Автор — Афанаскина Ольга Владимировна, www.b17.ru булагы
Ар кандай курактагы балдардын ата-энелери каприз, ал эми кээ бирлери кыжырдануу менен тааныш.
Биз 3 жаштагы балдардын каприз экенин баамдайбыз, бирок бир жашар наристе каприздуу болгондо, "сениники жакшы, бирок меники жаңы эле басканды үйрөндү, бирок мүнөзүн көрсөттү" деген сөздөрдү угууга болот.
Тышкы көрүнүштөр боюнча, балдардын каприздери окшош жана аларды пайда кылган жагдайларда да. Эреже катары, балдар «жок», «жок» деген сөздөргө же алардын каалоолоруна жана муктаждыктарына карата кандайдыр бир чектөөлөргө жаш курагына карабастан катуу реакция кылышат.
Бирок, чындыгында, сырткы кризистер бир эле жол менен жүрүп жатканы менен, алар такыр башка себептерге негизделет, демек, ар бир куракта каприз менен күрөшүүнүн ар кандай жолдору бар. Ал тургай, себептери бирдей болсо да - баланын муктаждыктарын канааттандырбоо же бөгөт коюу, бирок балдардын муктаждыктары ар башка, алардын капризинин мотивдери ар башка.
Эмне үчүн бир жаштагы бала баш көтөрөт?
Ал жаңы эле баса баштады, анын алдында капысынан эбегейсиз зор мүмкүнчүлүктөр ачылды: азыр ал карап, угуп эле тим болбостон, сойлоп, тийип, сезип, даамын татып, сындырып, тытып, б.а.
Бул абдан маанилүү учур, анткени бул куракта бала өзүнүн жаңы мүмкүнчүлүктөрүнө ушунчалык сиңип калгандыктан, апа акырындык менен экинчи планга өтүп кетет. Бала азыр өзүн чоң адам деп эсептегендиктен эмес, жаңы эмоциялар аны физиологиялык жактан (нерв системасы жана али жетиле элек) башкара албагандыктан, аны басып алат.
Бул талаа жүрүм-туруму деп аталат, бала анын көзүнө түшкөн бардык нерсеге тартылса, ал ар кандай кыймыл-аракетти аткарууга мүмкүн болгон бардык нерсеге тартылат. Ошондуктан, ал жапайы ырахат менен шкафтарды, эшиктерди, столдун үстүндөгү жаман жаткан гезиттерди жана колунан келгендин баарын ачууга шашат.
Ошондуктан, бир жаштагы баланын ата-энелери үчүн төмөнкү эрежелер колдонулат:
— тыюу салуулар мүмкүн болушунча аз болушу керек
— тыюу салуулар катуу жана ийкемдүү болуп бөлүнүшү керек
— тыюу салбай, алаксытуу жакшы
— эгер сиз буга чейин тыюу салсаңыз, анда ар дайым альтернатива сунуштаңыз (бул мүмкүн эмес, бирок башка нерсе болушу мүмкүн)
— көңүлүн бир нерсе менен эмес, кыймыл-аракет менен алаксытуу: эгер баланы ал кармагысы келген вазанын ордуна сары желим банка кызыктырбаса, анда бул банка менен жасоого боло турган иш-аракетти көрсөт (кашык менен таптап). , ичине бир нерсени куюп, ичине шылдыраган гезитти коюу ж.б.)
— мүмкүн болушунча көп альтернативаларды сунуштаңыз, башкача айтканда, бала тытып, бырыштырып, тыкылдатып ж.б.
— баланы сындырып, тебелеп кете турган нерсе бар бир бөлмөдө кармоого аракет кылбаңыз, керек болсо ар бир бурчта баланы алаксыта турган жай болсун;
Үч жашар бала эмне болот?
Бир жагынан, ал өзүнүн иш-аракетинин же аракетсиздигинин кандайдыр бир чектөөсүнө катуу жооп берет. Бирок бала иш-аракеттин/аракетсиздиктин өзүнөн эмес, бул чектөө чоң кишиден ага таасир этиш үчүн келип чыккандыктан каршы чыгат. Ошол. үч жаштагы бала өзү чечим кабыл алат деп эсептейт: эмне кылуу же кылбоо. Ал эми нааразычылыгы менен ал үй-бүлөдөгү укуктарын таанууну гана көздөйт. Ал эми ата-энелер ар дайым эмне кылуу керек жана эмне кылуу керек экенин белгилешет.
Бул учурда, үч жаштагы баланын ата-энелерине төмөнкү эрежелер колдонулат:
— баланын өзүнүн мейкиндиги (бөлмө, оюнчуктар, кийимдер ж.б.) болсун, аны өзү башкара алат.
— туура эмес болсо да анын чечимдерин урматтоо: кээде табигый кесепеттер методу эскертүүлөргө караганда жакшыраак мугалим
— баланы талкууга туташтырыңыз, кеңеш сураңыз: кечки тамакка эмне жасоо керек, кайсы тарапка баруу керек, кандай баштыкка буюмдарды салуу керек ж.б.у.с.
— сабатсыз болуп көрүнгүлө, бала тиш жууганды, кийингенди, ойногонду ж.б. үйрөтсүн.
— эң негизгиси, бала чындап чоңоюп, сүйүүгө гана эмес, чыныгы урматка да татыктуу экенин кабыл алыңыз, анткени ал адам болуп калган.
— балага таасир этүүнүн кереги жок жана пайдасыз, аны менен сүйлөшүү керек, башкача айтканда, чыр-чатактарыңызды талкуулап, компромисстерди тапканды үйрөнүңүз
— кээде, мүмкүн болгондо (эгер маселе курч эмес болсо) эпке келтирүүгө болот жана зарыл, ошентип, сиз өз үлгүңүз менен баланы ийкемдүү болууга жана акырына чейин өжөр болууга үйрөтөсүз.
Ошол. эгер сиз жана сиздин балаңыз биринчи жылы кризисти баштан кечирип жатсаңыз, анда тыюу салууларга караганда көбүрөөк мүмкүнчүлүктөр жана альтернативалар болушу керек экенин унутпаңыз. Анткени бир жаштагы баланын өнүгүүсүнүн негизги кыймылдаткыч күчү – бул аракет, аракет жана кайра аракет!
Эгерде сиз жана сиздин балаңыз үч жылдык кризисти баштан кечирип жаткан болсоңуз, анда бала чоңоюп келе жатканын жана сиздин аны тең адам катары таанууңуз ал үчүн абдан маанилүү экенин, ошондой эле кайра урматтоо, урматтоо жана урматтоо экенин унутпаңыз!