Мектеп психологу – бул мектепте иштеген психолог.
Мектептин психологиялык кызматынын ишинин максаты: окуучулардын инсандыгын гармониялуу өнүктүрүү үчүн шарттарды түзүү максатында билим берүү чөйрөсүн оптималдаштыруу.
Мектептерге психолог эмне үчүн керек?
Психолог баланын нормалдуу өнүгүүсүн камсыз кылуу максатында (тиешелүү курактагы өнүгүү нормасына ылайык) билим берүү процессин психологиялык-педагогикалык жактан камсыздайт.
Мектеп психологунун функцияларына төмөнкүлөр кирет: психологиялык диагностика; оңдоо иштери; ата-энелерге жана мугалимдерге кеңеш берүү; психологиялык билим берүү; мугалимдердин кеңештерине жана ата-энелер чогулуштарына катышуу; биринчи класстын окуучуларын ишке тартууга катышуу; психологиялык алдын алуу.
Психологиялык диагностика атайын ыкмаларды колдонуу менен студенттерди фронталдык (топтук) жана жеке текшерүүлөрдү жүргүзүүнү камтыйт. Диагностика мугалимдердин же ата-энелердин алдын ала өтүнүчү боюнча, ошондой эле психологдун демилгеси боюнча изилдөө же алдын алуу максатында жүргүзүлөт. Психолог аны кызыктырган жөндөмдүүлүктөрдү, баланын (студенттер тобунун) өзгөчөлүктөрүн изилдөөгө багытталган методологияны тандайт. Бул көңүл буруунун, ой жүгүртүүнүн, эс тутумдун, эмоционалдык чөйрөнүн, инсандын өзгөчөлүктөрүнүн жана башкалар менен болгон мамилелердин өнүгүү деңгээлин изилдөөгө багытталган методдор болушу мүмкүн. Ошондой эле, мектеп психологу ата-эне менен баланын мамилесин, мугалим менен класстын өз ара аракеттенүүсүнүн мүнөзүн изилдөө ыкмаларын колдонот.
Алынган маалыматтар психологго мындан аркы иштерди курууга мүмкүндүк берет: оңдоочу класстарга муктаж “тобокелдик тобу” деп аталган студенттерди аныктоо; окуучулар менен өз ара аракеттенүү боюнча мугалимдер жана ата-энелер үчүн сунуштарды даярдоо.
Диагностиканын милдеттерине байланыштуу психологдун милдеттеринин бири болочок XNUMX-класстын окуучулары менен маектешүү программасын түзүү, интервьюнун баланын мектепке даярдыгынын психологиялык аспектилерине тиешелүү бөлүгүн өткөрүү болуп саналат. ыктыярдуулуктун өнүгүшү, окууга мотивациянын болушу, ой жүгүртүүнүн өнүгүү деңгээли). Психолог келечектеги XNUMX-класстын окуучуларынын ата-энелерине да сунуштарды берет.
Коррекциялык класстар жеке жана топ болушу мүмкүн. Алардын жүрүшүндө психолог баланын психикалык өнүгүүсүнүн жагымсыз өзгөчөлүктөрүн оңдоого аракет кылат. Бул сабактар когнитивдик процесстерди (эстутум, көңүл буруу, ой жүгүртүү) өнүктүрүүгө да, эмоционалдык-эрктүү чөйрөдөгү, баарлашуу чөйрөсүндөгү маселелерди жана окуучулардын өзүн-өзү сыйлоо маселелерин чечүүгө да багытталышы мүмкүн. Мектеп психологу болгон окуу программаларын колдонот, ошондой эле ар бир иштин өзгөчөлүгүн эске алуу менен аларды өз алдынча иштеп чыгат. Класстар ар кандай көнүгүүлөрдү камтыйт: өнүктүрүү, ойноо, сүрөт тартуу жана башка тапшырмалар — окуучулардын максаттарына жана жашына жараша.
Ата-энелер менен мугалимдин кеңеши — Бул конкреттуу заявка боюнча жасалган иш. Психолог ата-энелерди же мугалимдерди диагноздун жыйынтыгы менен тааныштырат, белгилүү бир прогнозду берет, келечекте окуучунун окууда жана баарлашууда кандай кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн экендигин эскертет; ошол эле учурда пайда болгон көйгөйлөрдү чечүү жана студент менен өз ара аракеттенүү боюнча сунуштар биргелешип иштелип чыгат.
Психологиялык тарбия мугалимдерди жана ата-энелерди баланын жагымдуу психикалык өнүгүүсүнүн негизги мыйзам ченемдүүлүктөрү жана шарттары менен тааныштыруу болуп саналат. Ал консультациялардын, педагогикалык кеңештерде жана ата-энелердин чогулуштарында чыгып сүйлөөнүн жүрүшүндө жүргүзүлөт.
Мындан тышкары, мугалимдердин кеңештеринде психолог бул баланы белгилүү бир программа боюнча окутуу мүмкүнчүлүгү, окуучуну класстан класска которуу, баладан «басып кетүү» мүмкүндүгү жөнүндө чечим кабыл алууга катышат. класс (мисалы, абдан жөндөмдүү же даяр окуучу биринчи класстан дароо үчүнчү класска которулушу мүмкүн).
Мектеп психологунун жогоруда саналып өткөн бардык функциялары мектепте баланын толук кандуу психикалык өнүгүүсү жана инсандыгын калыптандыруу үчүн зарыл болгон психологиялык шарттарды байкоого мүмкүндүк берет, б.а. психологиялык алдын алуу.
Мектеп психологунун иши методикалык бөлүгүн да камтыйт. Психолог илимдин жаңы жетишкендиктерин эсепке алуу, теориялык билимин тереңдетүү, жаңы ыкмалар менен таанышуу үчүн адабият, анын ичинде мезгилдүү басма сөз менен тынымсыз иштеши керек. Ар кандай диагностикалык техника алынган маалыматтарды иштеп чыгуу жана жалпылоо мүмкүнчүлүгүн талап кылат. Мектеп психологу жаңы ыкмаларды практикада сынап көрүп, практикалык иштин эң оптималдуу ыкмаларын табат. Ал мугалимдерге, ата-энелерге, окуучуларга психология менен тааныштыруу максатында мектеп китепканасына психология боюнча адабияттарды тандап алууга аракеттенет. Күнүмдүк ишинде жүрүм-турумдун жана сүйлөөнүн экспрессивдүү каражаттарын интонация, поза, жаңсоо, мимика; кесиптик этиканын эрежелерин, өзүнүн жана кесиптештеринин иш тажрыйбасын жетекчиликке алат.
Мектеп психологуна кайрыла ала турган жана кайрылууга тийиш болгон суроолор:
1. Окуудагы кыйынчылыктар
Кээ бир балдар өздөрү каалагандай окушпайт. Мунун көптөгөн себептери болушу мүмкүн. Мисалы, эс тутуму жакшы эмес, көңүл буруу же каалоонун жоктугу, же мугалим менен болгон көйгөйлөр жана мунун баары эмне үчүн керек экенин түшүнбөгөндүк. Консультацияда биз мунун себеби эмнеде жана аны кантип оңдоого болот, башкача айтканда, жакшыраак үйрөнүү үчүн эмнени жана кантип өнүктүрүш керек экенин аныктоого аракет кылабыз.
2. Класстагы мамилелер
Башкалар менен оңой байланышты таап, каалаган, атүгүл бейтааныш компанияда оңой баарлашкан адамдар бар. Бирок бири-бири менен таанышуу кыйынга турган, жакшы мамиле түзүү кыйынга турган, досторду табуу кыйын жана топтун ичинде өзүн жеңил жана эркин сезгендер бар жана алар көп. мисал? класста. Психологдун жардамы менен сиз жолдорду жана жеке ресурстарды таба аласыз, ар кандай кырдаалдарда адамдар менен гармониялык мамилелерди куруунун ыкмаларын үйрөнө аласыз.
3. Ата-эне менен болгон мамиле
Кээде эң жакын адамдарыбыз — ата-энебиз менен тилибизди, жылуу мамилебизди жоготуп алабыз. Чыр-чатактар, чыр-чатактар, түшүнбөстүк — үй-бүлөдөгү мындай жагдай, адатта, балдарга да, ата-энелерге да кайгы алып келет. Кээ бирлери чечүү жолун табат, ал эми башкалары абдан кыйын. Психолог сизге ата-энеңиз менен жаңы мамилелерди курууну жана аларды түшүнүүнү үйрөнүүнү, ата-энеңизди кантип түшүнүүгө жана сизди кабыл алууга үйрөтүү жөнүндө айтып берет.
4. Жашоо жолун тандоо
Тогузунчу, онунчу жана он биринчи класстар — кепчулук адамдар ездерунун келечектеги кесиби женунде, деги эле ездерунун турмушун кандай жашагысы келери женунде ойлонгон учур. Ишенбесеңиз? Кайсы тарапка баргыңыз келсе, ар дайым психологго баруу мүмкүнчүлүгү бар. Бул сиздин кыялдарыңызды, каалоолоруңузду жана максаттарыңызды ишке ашырууга, ресурстарыңызды жана мүмкүнчүлүктөрүңүздү баалоого жана жашоонун кайсы тармагында (тармактарында) ишке ашкыңыз келгенин түшүнүүгө (же түшүнүүгө жакындаганга) жардам берет.
5. Өзүн өзү башкаруу жана өзүн өзү өнүктүрүү
Биздин жашообуз ушунчалык кызыктуу жана көп кырдуу болгондуктан, ал бизге дайыма көптөгөн милдеттерди коёт. Алардын көбү көрүнүктүү күч-аракетти жана жеке сапаттарды, көндүмдөрдү жана жөндөмдөрдүн ар түрдүү өнүктүрүүнү талап кылат. Сиз лидерлик же талаш-тартыш жөндөмдөрүн, логикалык ой жүгүртүүнү же чыгармачылыкты өнүктүрө аласыз. Эс тутумуңузду, көңүлүңүздү, элестетиңизди жакшыртыңыз. Жашооңузду башкарууну, алдыга максаттарды коюуну жана аларга натыйжалуу жетүүнү үйрөнө аласыз. Психолог - бул белгилүү бир сапаттарды, көндүмдөрдү жана жөндөмдөрдү өнүктүрүү технологиясына ээ жана бул технологияны сиз менен кубаныч менен бөлүшө турган адам.
Мектеп психологунун ишине арналган сайттар
- Мектеп психологу Дятлова Марина Георгиевна — керектүү документтердин тандоосу, пайдалуу оюндар жана көнүгүүлөр.
- Мектеп психологунун энциклопедиясы