Биринчи сентябрь келе жатат — баланы мектепке жөнөтүү убагы. Мен төрөлгөндөн баштап, ага чейин да багып, багып өстүргөн балам. Мен ага эң жакшысын бергенге аракет кылдым, жаман таасирлерден сактадым, ага дүйнөнү, адамдарды, жаныбарларды, деңизди, чоң дарактарды көрсөттүм.
Мен ага жакшы табитти сиңирүү үчүн аракет кылдым: кола менен фанта эмес, табигый ширелер, кыйкырыктар, мушташтар менен мультфильмдер эмес, кооз жакшы китептер. Мен ага тарбия берүүчү оюндарга буйрутма бердим, чогуу сүрөт тарттык, музыка угчубуз, көчөлөрдү, сейил бактарды кыдырчубуз. Бирок мен аны мындан ары жанымда кармай албайм, ал адамдар менен, балдар менен, чоңдор менен таанышышы керек, ага көз карандысыз болуп, чоң дүйнөдө жашоону үйрөнүүгө убакыт келди.
Ошентип, мен ага мектеп издеп жатам, бирок ал көп билимге ээ боло турган мектеп эмес. Ага мектеп программасындагы так илимдерди, гуманитардык жана коомдук предметтерди өзүм үйрөтө алам. Кайда чыдай албай калсам, тарбиячы чакырам.
Балама жашоого туура көз карашты үйрөтө турган мектеп издейм. Ал периште эмес, анын бузуку болуп чоңоюшун каалабайм. Адамга тартип керек - ал өзүн сактай турган алкак. Жалкоолуктун, ырахатка болгон кумардын таасиринде жайылып кетпешине, жаштыкта ойгонгон кумардын толкунунда өзүн жоготпоого жардам бере турган ички өзөк.
Тилекке каршы, дисциплинаны көбүнчө мугалимдерге жана уставдын эрежелерине жөнөкөй баш ийүү катары түшүнүшөт, бул мугалимдердин жеке ынгайлуулугу үчүн гана зарыл. Мындай тартипке каршы баланын эркин духу табигый түрдө козголоң чыгарат, андан кийин ал басылып же «тентек бейбаш» деп жарыяланып, аны антисоциалдык жүрүм-турумга түртөт.
Мен баламды адамдар менен туура мамиледе болууга үйрөтө турган мектеп издеп жүрөм, анткени бул адамдын жашоосун чечүүчү эң маанилүү жөндөм. Ал адамдардан коркунучту жана атаандаштыкты эмес, түшүнүүнү жана колдоону көрсүн, ал өзү башканы түшүнүп, колдой алат. Мектеп ага дүйнө сулуу жана боорукер, башкаларга кубаныч жана кубаныч тартуулоо мүмкүнчүлүгүнө толгон деген чын ыкластуу балалык ишенимди өлтүрүшүн каалабайм.
Мен «кызгылт көз айнек» жөнүндө айтып жаткан жокмун, реалдуулуктан ажыраган кабылдоо жөнүндө эмес. Адам өзүндө да, башкаларда да жакшылык да, жамандык да бар экенин билип, дүйнөнү кандай болсо ошондой кабыл ала билиши керек. Бирок ал жана аны курчап турган дүйнө жакшыраак болот деген ишеним балада сакталып, иш-аракетке түрткү болушу керек.
Муну адамдардын арасында гана үйрөнө аласың, анткени адамдын инсандыгы бардык оң жана терс сапаттары менен башкаларга карата көрүнүп турат. Бул мектепти талап кылат. Мугалимдер тарабынан ар бир адамдын уникалдуу индивидуалдуулугун бирдиктүү жамаатка бириктире тургандай уюштурулган балдар командасы керек.
Белгилүү болгондой, балдар өз теңтуштарынын жүрүм-турумуна жана алардын баалуулуктарына бат кабыл алышат жана чоңдордун түздөн-түз көрсөтмөлөрүнө бир топ начар жооп беришет. Ошондуктан балдар коллективиндеги атмосфера мугалимдердин негизги камкордугу болууга тийиш. Ал эми мектеп окуучулары жана мугалимдери көрсөткөн жакшы үлгү аркылуу балдарга билим берсе, анда мындай мектепке ишенсе болот.