Пайдалуу жайкы эс алуулар: 4 нейро-өнүктүрүү оюндары

Жүктөөбү же жокпу? Албетте, бул маселе ар бир учурда жекече чечилиши керек. Бирок жалпысынан башталгыч класстын окуучуларына карата мен төмөнкү эки принципти карманууну сунуштайт элем.

Балаңыздын өнүгүү темпин байкаңыз

Эгерде сиздин уулуңуз же кызыңыз окуу жылында интенсивдүү жүктөмгө дуушар болгон болсо жана ал ага сабырдуулук менен туруштук берсе, анда сабактарды жокко чыгаруу таптакыр жагымсыз. Жайдын башында бир аз тыныгууга болот, андан кийин азыраак интенсивдүүлүк менен сабактарды улантуу жакшы. Чындыгында, 7-10 жашында бала жаңы жетектөөчү иш-билимдүүлүктү ишке ашырат.

Балдар үйрөнүүгө үйрөнүшөт, аларда план боюнча иш-аракет кылуу, өз алдынча тапшырмаларды аткаруу жана башка көптөгөн көндүмдөр калыптанат. Ал эми жай мезгилинде бул процессти кескин түрдө үзүү жагымсыз. Жай мезгилинде аны дайыма колдоп турууга аракет кылыңыз - окуу, жазуу, кандайдыр бир өнүктүрүү иш-чаралары. Болгону бала үйрөнүү адатын жоготпосун деп.

Оюн менен окуу компоненттеринин ортосундагы балансты сактаңыз

Башталгыч мектеп курагында мектепке чейинки курактагы балдарга көнүмүш болгон оюндун, иш-аракеттердин жана окуунун ортосунда реструктуризация болот. Бирок оюн аракети азырынча алдыңкы бойдон калууда, андыктан бала каалагандай ойной берсин. Жайында спорттун жаңы түрлөрүн, өзгөчө оюн түрлөрүн өздөштүрүп алса жакшы болот – алардын баары ыктыярдуу жөнгө салуу, кол-көз координациялоо жөндөмүн өнүктүрөт, бул бала келечекте ийгиликтүү үйрөнүүгө жардам берет.

Балдар менен иштөөдө сенсордук-мотордук коррекциялоо программасынан (А.В.Семеновичтин «Методи заменить онтогенез») нейропсихологиялык оюндарды колдоном. Алар да майрам күн тартибине киргизилиши мүмкүн. Бул жерде бир нече нейропсихологиялык көнүгүүлөр, алар бала эс алган жерде - айылда же деңизде пайдалуу болот.

Пайдалуу эс алуу үчүн кызыксыз көнүгүүлөр:

1. Топту эреже менен ойноо (мисалы, кол чабуу)

Үч же андан көп оюнчулар үчүн оюн, эң жакшысы бир же эки чоңдор менен. Катышуучулар тегерек болуп туруп, топту бир оюнчудан экинчисине аба аркылуу ыргытышат – айланада алгач чоң топту колдонгон жакшы. Андан кийин, бала чоң топ менен ыргытууну өздөштүргөндөн кийин, теннис тобуна өтсөңүз болот. Биринчиден, эрежени түшүндүрөбүз: «Чоңдордун бири кол чабаар замат, топту карама-каршы тарапка ыргытабыз. Чоңдордун бири эки жолу кол чапканда, оюнчулар топту башка жол менен ыргыта башташат – мисалы, аба аркылуу эмес, пол аркылуу. Оюнду темпти өзгөртүү менен татаалдаштырса болот – мисалы, ылдамдатуу, жайлоо – бир эле учурда бардык оюнчуларды тегерек боюнча жылдыра аласыз ж.б.у.с.

Пайда. Бул оюн жүрүм-турумду ыктыярдуу жөнгө салуу көндүмдөрүн өнүктүрөт, анын ичинде көңүл буруу, контролдоо, көрсөтмөлөрдү аткаруу. Бала өз ыктыяры менен аракеттенүүгө, өзүн аң-сезимдүү башкарууга үйрөнөт. Эң негизгиси, бул оюн-зоок, кызыктуу түрдө болот.

2. Манжа оюну “Шаты”

Бул оюнду балаңызга каникул учурунда адабият мугалими сураган аяттарды үйрөнүү менен айкалыштыруу пайдалуу. Биринчиден, манжаларыңыз менен "тепкичти" бойлото "чуркоону" үйрөнүңүз - бала сөөмөйү менен ортоңку манжалары сөөмөйүнөн баштап, тепкичтен бир жерге көтөрүлүш керек деп элестетсин. Бала муну эки колунун манжалары менен оңой эле жасай алганда, поэзияны окууну бириктириңиз. Негизги милдет - тепкичтин ритминде эмес, поэзияны окуу. Бул иш-аракеттер синхрондоштуруу эмес, зарыл. Көнүгүү кийинки кадам – манжалары тепкичтен түшүп.

Пайда. Биз баланын мээсине кош когнитивдик жүк беребиз – сүйлөө жана кыймылдаткыч. Мээнин ар кайсы аймактары бир эле учурда иш-аракетке катышат - бул interhemispheric өз ара аракеттенүүнү жана ар кандай функцияларды жөнгө салуу жана башкаруу жөндөмдүүлүгүн өнүктүрөт.

3. “Партизан” көнүгүү

Бул оюн өзгөчө балдар үчүн кызыктуу болот. Аны бөлмөдө килемде, же бала кумда сойлогонго ыңгайлуу болсо, пляжда ойногон жакшы. Сиз жалгыз ойной аласыз, бирок эки же үчөө кызыктуураак. Балага анын партизан экенин, анын милдети жолдошун туткундан куткаруу экенин түшүндүрүңүз. "Туткунду" бөлмөнүн эң четине коюңуз - бул кандайдыр бир оюнчук болушу мүмкүн. Жолдо сиз тоскоолдуктарды орното аласыз - үстөл, отургучтар, анын астында ал сойлоп кетет.

Бирок кыйынчылыгы, партизанга бир эле учурда оң колу менен - ​​оң буту менен же сол колу менен - ​​сол буту менен атайын сойлоп жүрүүгө уруксат берилет. Оң бутту жана колду алдыга ыргытабыз, ошол эле учурда алар менен түртүп, алдыга сойлойбуз. Чыканагын көтөрө албайсың, антпесе партизан ачылат. Балдар, адатта, аны жакшы көрүшөт. Эгерде бир нече бала ойносо, алар бири-биринен озуп кетүүгө аракет кылып, ар кимдин эрежелерди сакташына ынанып, атаандаша башташат.

Пайда. Бул оюн ошондой эле ыктыярдуу жөнгө салууга үйрөтөт, анткени бала бир эле учурда бир нече тапшырманы аткарышы керек. Мындан тышкары, ал өзүнүн денесинин сезимин, анын чектерин түшүнүүнү өнүктүрөт. Бала адаттан тыш жөрмөлөп, ар бир кыймылына ой жүгүртөт. Жана ошондой эле оюн кол-көз координациясын өнүктүрөт: бала эмнени жана кайда кылып жатканын көрөт. Бул маанилүү окуу компетенцияларына таасирин тийгизет. Мисалы, ал тактадан көчүрүү тапшырмасын жеңилдетет - тамгаларды жана сандарды "күзгүзбөй".

4. Эки кол менен тартуу “Каш”, “Жылмаюу”

Бул көнүгүүлөрдү аяктоо үчүн сизге маркер / бор тактасы жана маркерлердин өзү же карандаш керек болот. Сиз вертикалдуу бетине бекитилген баракчаларды жана мом карандаштарды колдоно аласыз. Биринчиден, чоң киши тактаны 2 бирдей бөлүккө бөлөт, андан кийин ар бир бөлүгүнө симметриялуу жааларды тартат – бала үчүн мисалдар.

Баланын милдети адегенде оң колу менен, андан кийин сол кол менен чоң адамдын чиймесинин үстүнөн адегенде бир тарапка, анан экинчи тарапка колун түшүрбөй, болгону 10 жолу (оңдон солго кыймылдар) - солдон оңго). Биз үчүн минималдуу "эчекти" жетишүү маанилүү. Бала менен чоң адамдын сызыгы мүмкүн болушунча дал келиши керек. Андан кийин дагы бир мисал эки тарапка тартылат жана бала тартат - эки колу менен бир эле нерсени "өткөрөт".

Кереги жок переходится жана бул көнүгүүлөр күн сайын – жетиштүү бир же эки жолу жумасына, ашык эмес.