мазмуну
Кызымдын төрөлгөнүн укканда виски ичтим. Саат таңкы саат 9 болду, кулактандыруунун шоктугу, аялым Минанын бактысыздыгына туш болуп, төрөт үйүнөн чыгуудан башка айла таппадым. Мен эки-үч келесоо сөз айттым, “Кабатыр болбоңуз, биз чечебиз” деп, барды көздөй жөнөдүм...
Анан өзүмдү өзүм тарттым. Менин эки уулум бар, сүйүктүү жубайым бар эле, шашылыш түрдө күтүлгөн ата, кичинекей Ясминибиздин «көйгөйүнүн» жолун таба турган ата болуу керек болчу. Балабыз Даун синдрому менен ооруган. Мина мага жаңы эле, мыкаачылык менен айтты. Бул кабарды ага бир нече мүнөт мурун, Касабланкадагы ушул төрөт үйүндө дарыгерлер жеткиришкен. Мейли, ошондой болсун, ал, мен жана биздин бекем үй-бүлө бул башка баланы кантип тарбиялоону билишет.
Максатыбыз: Ясминди бардык балдардай тарбиялоо
Башкалардын көз карашында Даун синдрому майып, менин үй-бүлөмдүн айрым мүчөлөрү муну биринчилерден болуп кабыл алышкан жок. Бирок биз бешөөбүз, кантип кылууну билдик! Чынында эле, анын эки бир тууганы үчүн, Ясмин башынан эле жакшы көргөн кичинекей сиңдиси болгон. Биз анын майыптыгы тууралуу аларга айтпай турууну чечтик. Мина кызыбызды "нормалдуу" баладай тарбиялап жатканыбызга тынчсызданды. Жана ал туура айтты. Кызыбызга да эч нерсе түшүндүргөн жокпуз. Кээде, албетте, анын маанайы өзгөрүп же ырайымсыздыгы аны башка балдардан айырмалап турган болсо, биз аны кадимки жол менен жүрүүгө ар дайым дилгирбиз. Үйдө баарыбыз чогуу ойноп, ресторандарга чыгып, эс алууга кетчүбүз. Үй-бүлөбүздүн кокосунда баш калкалап, эч ким тобокелге салып, аны таарынтып же кызыктай караган эмес, экөөбүздүн ортобузда ушинтип жашаганыбыз, аны керек болсо коргоо сезими менен жакшы көрчүбүз. Баланын трисомиясы көп үй-бүлөлөрдүн жарылуусуна алып келиши мүмкүн, бирок биздики эмес. Тескерисинче, Ясмин баарыбыздын ортобузга клей болду.
Ясминди балдар бакчасында кабыл алышты. Биздин философиянын маңызы анын бир туугандары менен бирдей мүмкүнчүлүккө ээ болгондугунда болгон. Ал коомдук жашоосун эң жакшы жол менен баштады. Ал өзүнүн темпине жараша пазлдын алгачкы бөлүктөрүн чогулта алган же ыр ырдай алган. Логопедиялык жана психомотордук жөндөмдөрдүн жардамы менен Ясмин өзүнүн жолдошторуна окшоп жашачу, анын ийгиликтерине кадам таштаган. Ал бир туугандарынын кыжырын келтире баштады, биз аларга майда-чүйдөсүнө чейин айтпай эле ага кандай майып болгонун түшүндүрүп бүттүк. Ошентип, алар чыдамкайлык көрсөтүштү. Өз кезегинде Ясмин көп жооп кайтарганын көрсөттү. Даун синдрому баланы мынчалык башкача кылбайт, биздикилер да өз курактагы баладай тез эле өз ордун ээлеп же талап кылып, өзүнүн оригиналдуулугун, сулуулугун өнүктүрүштү.
Биринчи окууга убакыт келди
Андан кийин, окуганды, жазганды, санаганды үйрөнүүгө убакыт келди ... Адистештирилген мекемелер Ясминге ылайыктуу эмес болчу. Ал "өзүнө окшош" адамдардын тобунда болуу азап чегип, өзүн ыңгайсыз сезгендиктен, биз аны кабыл алууга даяр жеке "классикалык" мектепти издедик. Үйдө ага тең салмактуу болууга Мина жардам берген. Аны үйрөнүү башкаларга караганда көбүрөөк убакытты талап кылганы анык. Ошентип экөө тең түн бир оокумга чейин иштешти. Даун синдрому бар бала үчүн нерселерди ассимиляциялоо көбүрөөк эмгекти талап кылат, бирок кызыбыз башталгыч класстарда жакшы окуган. Мына ошондо биз анын атаандаш экенин түшүндүк. Бизди таң калтыруу, биздин сыймыгыбыз болуу ага түрткү берет.
Колледжде достук бара-бара татаалдашты. Ясмин булимик болуп калды. Өспүрүмдөрдүн арамдыгы, аны кемирип жаткан боштукту толтурууга болгон муктаждыгы, мунун баары ага чоң ыңгайсыздык сыяктуу көрүнүп турду. Анын башталгыч класстагы достору анын маанайы өзгөргөнүн же агрессиянын күчөгөнүн эстеп, аны жолотпой коюшкан жана ал андан жапа чегишкен. Кедейлер достугун таттуу менен сатып алууга да аракет кылышкан. Алар ага күлүшпөй, андан качып кетишти. Эң жаманы 17ге чыкканда бүткүл классты туулган күнүнө чакырып, аз гана кыздар келген. Бир аз убакыт өткөндөн кийин алар шаарга сейилдөө үчүн чыгып, Ясминдин аларга кошулуусуна тоскоол болушту. Ал «Даун синдрому менен ооруган адам жалгыз жашайт» деген жыйынтыкка келген.
Биз анын айырмасын жетиштүү түшүндүрбөй ката кетирдик: Балким, ал жакшыраак түшүнүп, башкалардын реакциясын жакшыраак көтөрө алмак. Байкуш кыз өзү курактуу балдар менен күлө албай кыйналды. Анын кайгысы мектеп жыйынтыгына терс таасирин тийгизип бүттү, биз бир аз апыртып жибербедикпи деп ойлодук - башкача айтканда, өтө көп сурады.
Жана бак, сый-урмат менен!
Биз ошондо чындыкка кайрылдык. Мина муну жаап, кызыбызга "башка" деп айтуунун ордуна Даун синдрому эмне экенин түшүндүрүп берди. Бул ачылыш аны таң калтырбастан, ага көптөгөн суроолорду жаратты. Акыры ал эмне үчүн өзүн мынчалык башкача сезип жатканын түшүнүп, көбүрөөк билгиси келди. Ал мага “трисомия 21ди” арабчага которууну үйрөткөн.
Анан Ясмин бакалавриатын даярдоого өзүн өзү таштады. Биз жеке мугалимдерге кайрылдык жана Мина аны кайра кароодо абдан кылдаттык менен коштоп жүрдү. Ясмин максатты көтөргүсү келди жана ал муну жасады: 12,39 орточо, адилеттүү сөз. Ал Мароккодо бакалавр даражасын алган биринчи Даун синдрому менен ооруган студент! Ал тез эле өлкөнү кыдырып, Ясминге бул кичинекей популярдуулук жакты. Касабланкада аны куттуктоо аземи болду. Микрофондо ал ыңгайлуу жана так болчу. Андан кийин, падыша анын ийгилиги менен куттуктап чакырды. Анын көзүнчө, ал дефляты жок. Биз сыймыктанганбыз, бирок биз жаңы согушту, университетти изилдөөнү ойлогонбуз. Рабаттагы башкаруу жана экономика мектеби ага мүмкүнчүлүк берүүгө макул болду.
Бүгүнкү күндө ал иштөөнү, «бизнес айым» болууну кыялданат. Мина аны мектебинин жанына орнотуп, бюджетти сактоону үйрөткөн. Адегенде жалгыздык ага катуу тийди, бирок биз ага моюн сунбай, Рабатта калды. Башында жүрөгүбүздү жаралаган бул чечимибиз менен өзүбүздү куттуктадык. Бүгүн кызыбыз сыртка чыгып жатат, анын достору бар. Ал ага каршы терс априори сезгенде агрессиясын көрсөтө берсе да, Ясмин тилектештикти кантип көрсөтүүнү билет. Ал үмүткө толгон кабарды алып барат: айырмачылык бир гана математикада кемитүү!