Алар мектепти таштап же тыныгуу алып, анан кайра келишет. Алар бакалавр же магистр даражасын алганга чейин бир нече жылдар бою курстан курска өтө алышат. Алар көп адамдар ойлогондой уюшулган эмес же жалкообу? Же өздөрү ойлогондой жеңилгендерби? Бирок акыркы изилдөөлөргө караганда, баары анча так эмес.
Аларды «саякатчы студенттер» же «саякатчы студенттер» деп да коюшат. Алар диплом же эч нерсе эмес, студенттердин айланасында кыдырып жүргөндөй. Алар кимдир бирөөнүн кыжырын келтирет. Кимдир бирөө боорукердикти, ал тургай көрө албастыкты да ойготот: "Адамдар мектептеги жетишпегендиктерин кантип чыңдоону жана сабырдуулук менен мамиле кылууну билишет".
Бирок алар чындап эле өтпөй калган экзамендер жана тесттер жөнүндө ушунчалык философиялуубу? Ошол эле темпте үйрөнүп жатабы же жокпу, баары бир алар чынбы? Тынчсыз студенттик турмушту өткөргөн теңтуштардын фонунда, өзүңүздү жеңилген адамдай сезбоо кыйын. Алар «Тезирээк, Жогорку, Күчтүү» деген жалпы түшүнүккө такыр туура келбейт.
Узак мөөнөттүү изилдөөлөр көрсөткөндөй, түбөлүк студенттик феномендин көптөгөн себептери бар. Алардын бири - баары эле мыкты болуу жана бийиктикке умтулуу идеясына жакын эмес. Ар бирибизге машыгуу үчүн өзүнүн жекече эсептелген убактысы керек. Ар кимдин өзүнүн темптери болот.
Баарын кийинкиге калтыруу каалоосунан тышкары, узакка созулган окууну коштогон башка окуялар да бар.
2018-жылдын жайкы семестринде Федералдык Статистика Башкармалыгы (das Statistische Bundesamt — Destatis) жүргүзгөн сурамжылоого ылайык, Германияда даражасын бүтүрүү үчүн 38 же андан көп семестр керек болгон 116 студент бар. Бул каникулдарды, стажировкаларды эсепке албаганда окуунун таза убактысына тиешелүү.
Түндүк Рейн-Вестфалия (NRW) Мамлекеттик Маалымат жана Технология департаменти тарабынан алынган статистика, экинчи жагынан, билим алуу үчүн көбүрөөк убакыт талап кылгандардын саны алар кирген учурдан тартып канчалык көп болушу мүмкүн экендиги жөнүндө түшүнүк берет. Германиянын университети, университет семестрин эске алуу менен.
2016/2017 кышкы семестрде жүргүзүлгөн анализге ылайык, 20 семестрден ашык керек болгондор 74 адам болуп чыкты. Бул облустагы бардык окуучулардын дээрлик 123%ын түзөт. Бул цифралар узак мөөнөттүү окуу темасы эрежеден тыш гана эмес экенин көрсөтүп турат.
Узакка созулган окууну кийинкиге калтыруу каалоосунан тышкары, башка тажрыйбалар бар.
Жалкоолук эмес, жашоо күнөөлүү?
Балким, айрымдар жалкоолуктан же студент болуу ыңгайлуураак болгондуктан окуусун бүтүрбөй коюшат. Анан алар 40 сааттык иш жумасы, кубанычсыз кеңсе иштери менен чоңдордун дүйнөсүнө чыкпоого шылтоо табышат. Бирок узак мөөнөттүү окуу үчүн дагы башка, орчундуу себептер бар.
Кээ бирөөлөр үчүн билим алуу студенттерди иштөөгө мажбурлаган оор каржылык жүк. Ал эми жумуш окуу процессин жайлатат. Жыйынтыгында алар окуу үчүн жумуш издеп, бирок ошонун айынан сабактарды калтырышат экен.
Белгилүү бир университетке кирген студент эмне каалап жатканын билбесе, психологиялык жүк болушу мүмкүн. Көптөгөн студенттер өнөкөт стресстен жапа чегишет: ар дайым жарыш абалында болуу оңой эмес. Айрыкча, ата-энелер уулун же кызын ЖОЖдо окуунун баасы канча экенин дайыма эскертип турса.
Кээ бирөөлөр үчүн «сиңирүү» ушунчалык кыйын болгондуктан, медициналык жардам талап кылынат жана алар окуусун таштоого аргасыз болушат. Көбүнчө стресс, келечек, финансылык туруктуулук жөнүндө тынчсыздануу узак мөөнөттүү депрессияга алып келет.
Балким, түбөлүк студент кесиптик ишке ашыруунун тандап алган жолуна, жашоо пландарына, жогорку билимге муктаждыгына күмөн санайт. Жетишкендиктин философиясы эң атактуу перфекционисттерден жана карьеристтерден тажагандай. Балким, «түбөлүк студент» классташтарына караганда акыл-эстүү, натыйжага багытталгандыр.
Ал тизеден тайып, марага кандай болсо да чуркагандын ордуна, ал үчүн тыгылган китепканада китеп чаңына муунбай, түнү экзамендерге даярдануу маанилүүрөөк экенин моюнга алат. аркаңызда рюкзак менен сейилдөө.
Же балким, окуу процессинин кадимки жүрүшүнө сүйүү кийлигишкендир? Ал эми дем алыш күндөрүн окуу китептери менен дасторкондо эмес, сүйүктүүңүздүн кучагында жана коштоосунда өткөрүү алда канча маанилүү.
"Сени эмне бай кылды?"
Андай студенттерге «акыл-эси кем» деп мамиле кылууну токтотуп, бир катар академиялык майрамдардан башканы көрбөсөк эмне болот? Балким, бир классташы аны кызыктырган философияны окууга он семестр, ал эми жайында кошумча акча табуу үчүн ийгиликтүү аракет кылып, андан кийин төрт семестр юриспруденцияны окугандыр.
Расмий түрдө өтүп кеткен убакыт текке кеткен жок. Жөн гана ал үчүн эмнени билдиргенин, ал эмне кылганын жана ушул семестрлерде эмнелерди үйрөнгөнүн сураңыз. Кээде төрт-алты жыл тынымсыз окуп, анан дароо эмгек рыногуна сууга куюлган күчүктөй ыргытылган адамга караганда, кээде ойлонбой, токтоп, тыныгууга уруксат берген адам турмуштук тажрыйбага ээ болот.
«Түбөлүк студент» жашоону жана анын мүмкүнчүлүктөрүн сезе алды жана окуусун кайра улантып, багытты жана форманы (күндүзгү, сырттан окуу, дистанциялык) аң-сезимдүү түрдө тандап алды.
Же, балким, ал жогорку билимге муктаж эмес деп чечкен (жок дегенде азыр) жана колледжде кандайдыр бир практикалык адистикти алуу жакшы болмок.
Ошондуктан азыр Германияда жана башка Европа өлкөлөрүндө мектеп бүтүрүүчүлөрү менен алардын ата-энелери уул-кызы жогорку окуу жайга тапшырганга чейин бир-эки жыл тыныгуу алуу популярдуу болуп калды. Кээде диплом үчүн жарышка катышкандан да пайдалуураак болуп чыгат.