Окумуштуулардын айтымында, тили начар балдар эки эсеге көп кыжырданышат. Бул акыркы изилдөө менен далилденген. Бул иш жүзүндө эмнени билдирет жана сигнализация качан келет?
Окумуштуулар көптөн бери балдардын сүйлөө кечигүүлөрү жана кыжырдануулары бир-бирине байланыштуу болушу мүмкүн деп божомолдоп келишкен, бирок бул гипотезаны азырынча эч кандай масштабдуу изилдөөлөр тастыктай элек. Азыркыга чейин.
Уникалдуу изилдөө
Түндүк-Батыш университетинин 2000 адам катышкан жаңы долбоору сөз байлыгы аз балдар жаш курагына ылайыктуу тил жөндөмү бар теңтуштарына караганда көбүрөөк ачууланарын көрсөттү. Бул кичинекей балдардын жүрүм-турумунун кечигүүсү менен сүйлөө кечигүүсүн байланыштырган биринчи изилдөө. Бул жагынан улгайган курак "кризис" деп эсептелгенине карабастан, үлгү 12 айга чейинки балдарды да камтыды.
Изилдөөнүн авторлорунун бири Элизабет Нортон, коммуникация илимдеринин ассистенти Элизабет Нортон: «Биз кичинекей балдар чарчаганда же көңүлү чөккөндө ачууланарын билебиз. "Бирок аз эле ата-энелер тез-тез же катуу кыжырдануу кээ бир түрлөрү кийин тынчсыздануу, депрессия, көңүл жетишсиздигинин гиперактивдүүлүк бузулушу жана жүрүм-турум көйгөйлөрү сыяктуу психикалык ден соолук көйгөйлөрүнүн коркунучун көрсөтө аларын билишет."
Нортон белгилегендей, кыжырдануу сыяктуу эле, сүйлөө кечигүүлөрү да кийинчерээк үйрөнүү жана сүйлөө бузулуулары үчүн коркунуч фактору болуп саналат. Анын айтымында, бул балдардын 40% жакынынын келечекте сүйлөө көйгөйлөрү туруктуу болот, бул алардын окуудагы көрсөткүчтөрүнө терс таасирин тийгизет. Мына ошондуктан тилди жана психикалык ден соолукту тандемде баалоо эрте балалык бузулууларды эрте аныктоону жана кийлигишүүнү тездетет. Анткени, бул "кош көйгөйү" бар балдар көбүрөөк коркунучта болушат.
Тынчсыздануунун негизги көрсөткүчтөрү ачуулануунун үзгүлтүксүз кайталанышы, сүйлөөнүн олуттуу кечигиши болушу мүмкүн.
«Улуу балдарды башка көптөгөн изилдөөлөрдөн биз сүйлөө жана психикалык ден соолук көйгөйлөрү сиз күткөндөн алда канча көп кездешерин билдик. Бирок бул долбоорго чейин биз алар канчалык эрте башталаарын билген эмеспиз”, - деп кошумчалайт Элизабет Нортон, ал ошондой эле неврологиянын контекстинде тилди, үйрөнүүнү жана окууну өнүктүрүүнү изилдеген университеттин лабораториясынын директору болуп иштейт.
Изилдөө 2000 жаштан 12 айга чейинки балдары бар 38ден ашык ата-энелерден турган өкүлчүлүк тобу менен маектешти. Ата-энелер балдар тарабынан айтылган сөздөрдүн саны жана алардын жүрүм-турумундагы "жарылуулар" жөнүндө суроолорго жооп беришти - мисалы, бала чарчаган же тескерисинче, көңүл ачуу учурунда канчалык көп кездешет.
Кичинекей бала 50дөн аз сөзгө ээ болсо же 2 жашка чейин жаңы сөздөрдү кабыл албаса, анда "кеч сүйлөгөн" деп эсептелет. Окумуштуулардын баамында, кеч сүйлөгөн балдар кадимки тил көндүмдөрү бар теңтуштарына караганда эки эсеге жакын зомбулук жана/же тез-тез ачууланышат. Окумуштуулар эгер бала дайыма демин кармап, урушуп же тепкилеп турса, кыжырданууну "катуу" деп классификациялашат. Мындай чабуулдар күн сайын же андан да көп болгон балдар өзүн-өзү башкаруу жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардамга муктаж болушу мүмкүн.
Паникага шашпаңыз
"Бул жүрүм-турумдардын бардыгын өз алдынча эмес, өнүгүү контекстинде кароо керек" деди долбоордун автору Лорен Вакшлаг, Түндүк-Батыш университетинин Саламаттыкты сактоо жана социалдык илимдер департаментинин профессору жана доценти жана DevSci директору. Инновациялар жана өнүктүрүү илимдери институту. Ата-энелер кошуна баласынын көп сөздөрү бар деп же баласынын эң жакшы күнү болгон жок деп эле тез жыйынтык чыгарып, ашыкча реакция кылбашы керек. Бул эки чөйрөдө тынчсыздануунун негизги көрсөткүчтөрү ачуулануунун үзгүлтүксүз кайталанышы, сүйлөөнүн олуттуу кечигиши болушу мүмкүн. Бул эки көрүнүш жанаша кеткенде, алар бири-бирин курчутат жана тобокелдиктерди көбөйтөт, анткени мындай көйгөйлөр башкалар менен дени сак өз ара аракеттенүүгө тоскоол болот.
Проблеманы терең изилдөө
Сурамжылоо Түндүк-Батыш университетинде качан кооптонуу керек? жана Улуттук психикалык саламаттык институту тарабынан каржыланат. Кийинки кадам Чикагодо болжол менен 500 баланы изилдөөнү камтыйт.
Контролдоо тобунда өнүгүүсү бардык курактык нормаларга ылайык жүргөндөр жана кыжырданган жүрүм-туруму жана/же сүйлөө кечигүүлөрү бар. Окумуштуулар балдардын мээсинин өнүгүшүн жана жүрүм-турумун изилдеп, олуттуу көйгөйлөрдүн пайда болушунан убактылуу кечигүүлөрдү айырмалоого жардам бере турган көрсөткүчтөрдү аныкташат.
Балдар 4,5 жашка чыкканга чейин ата-энелер жана алардын балдары жыл сайын долбоордун уюштуруучулары менен жолугушат. Мындай узак, комплекстүү басым "жалпы балага" дефектология жана психикалык ден соолук жаатындагы илимий изилдөөлөр үчүн өтө мүнөздүү эмес, деп түшүндүрөт доктор Вакшлаг.
Окумуштуулар жана дарыгерлер сүрөттөлгөн көйгөйлөрдү аныктоого жана чечүүгө жардам бере турган көптөгөн үй-бүлөлөр үчүн маанилүү маалыматтарга ээ.
"Биздин DevSci Инновациялар жана Өнүгүп келе жаткан Илимдер Институту илимпоздорго салттуу класстарды таштап, кадимки үлгүлөрдүн чегинен чыгууга жана милдеттерди чечүү үчүн бүгүнкү күндө колдо болгон бардык куралдарды колдонуу менен эң натыйжалуу иштөөгө мүмкүнчүлүк берүү үчүн атайын иштелип чыккан" деп түшүндүрөт ал.
«Биз педиатрлар менен ата-энелерге качан коңгуроо кагып, профессионал жардамга кайрыла турган убакты аныктоого жардам бере турган инструменттер топтому болушу үчүн, биз колдо болгон бардык өнүгүү маалыматты алып, бириктиргибиз келет. Ал эми акыркысынын кийлигишүүсү кайсы учурда эң натыйжалуу болорун көрсөтүү ”, - дейт Элизабет Нортон.
Анын студенти Бриттани Мэннинг жаңы долбоор боюнча эмгектин авторлорунун бири, анын дефектологиядагы иши изилдөөнүн өзүнө түрткү болгон. "Мен ата-энелер жана клиниктер менен кеч сүйлөгөн балдардын ачуулануулары жөнүндө көп сүйлөштүм, бирок бул темада мен колдоно ала турган илимий далилдер жок болчу" деди Мэннинг. Азыр илимпоздор менен врачтар илим үчүн да, көптөгөн үй-бүлөлөр үчүн да маанилүү болгон маалыматтарга ээ, алар сүрөттөлгөн көйгөйлөрдү өз убагында аныктоого жана чечүүгө жардам берет.