Тил жана француз тили
Балдар көбүрөөк ээ болушат алардын тилинде улуу автономия ошол эле жол менен азыраак илимий болуп калат. Алардын тажрыйба чөйрөсү кеңейүүдө:
Сүйлөө"
- эл алдында сүйлөп, суроолорду бер
- текстти жамааттык талдоого катышуу
- сүйлөшүүнү ээрчип
- топтордо иштөө жана алардын натыйжалары менен бөлүшүү
- класска чыгармасын көрсөтүү
- окулган же уккан текстти кайра айт
- тексттерди проза, аят же театралдык саптар менен айтуу
Окуу үчүн
- кыска текстти унчукпай окуп түшүнүү
- узун текстти түшүнүү жана окуганды жаттоо
- үн чыгарып окуганды билишет
- мугалимдин көрсөтмөлөрүн өз алдынча окуп, түшүнүңүз
- текстте негизги маалыматты табуу
- өз алдынча айына жок дегенде бир адабий китеп оку
- маалымдама документтерин (сөздүк, энциклопедия, грамматика китеби, мазмуну ж.
Жазуу үчүн
- ката кетирбестен текстти тез көчүрүү
- кеминде 20 саптан турган текстти орфографиялык катасыз жана жакшы синтаксис менен жазыңыз
- бай лексиканы колдонуңуз
- конъюгациялык чактарды түшүнүү жана колдонуу (учурдагы, өткөн чак, кемчиликсиз, өткөн чак, келечектеги, шарттуу, туруктуу этиштердин ушул учуру)
- грамматикалык эрежелерди колдонуу (аккорддорду белгилөө, текстке өзгөртүү киргизүү, толуктоолорду жылдыруу, сөздөрдү алмаштыруу ж.б.)
- долбоорлорду жазууга катышуу
Адабият суроо
Бул окутуу аркылуу балдар “классиктерди” таап, а адабий маалымдамалар каталогу алардын жашына ылайыкташтырылган. Алардын китепке болгон табити стимулдайт, аларды өз алдынча окууга үндөйт. Алар төмөнкүлөргө жөндөмдүү болушу керек:
- адабий окуяны тарыхый окуядан же көркөм аңгемеден айырмалоо
- жыл ичинде окулган тексттердин атын, ошондой эле алардын авторлорун эстеп