мазмуну
Акыр-аягы, балаңыз туура үчкө чыкты. Ал азыртадан эле дээрлик көз карандысыз: ал басат, чуркайт жана сүйлөйт... Ага көп нерсеге ишенсе болот. Сиздин талаптарыңыз эрксизден көбөйөт. Ал сага бардык жагынан жардам берүүгө аракет кылып жатат.
Жана күтүлбөгөн жерден ... күтүлбөгөн жерден ... Сиздин үй жаныбарыңызга бир нерсе болот. Бул биздин көз алдыбызда өзгөрөт. Эң негизгиси, эң жаманы. Баланы кимдир бирөө алмаштырып, пластилиндей көнүмүш, жумшак, ийилчээк адамдын ордуна зыяндуу, адашкан, өжөр, капризист жандыкты тайдыргандай.
"Мариночка, сураныч, китеп алып келчи", - дейт апам эркелетип.
Маринка чечкиндүү түрдө: «Плайнесс эмес», - деп жооп берет.
— Бер, небере, мен сага жардам берем, — деп сунуштайт байбиче.
– Жок, мен өзүм, – деп өжөрлөнөт небереси.
— Жүр, сейилдеп чыгалы.
— Барбайм.
— Кечки тамакка бар.
— Каалабайм.
— Келгиле, бир жомок угалы.
- Мен бербейм...
Ошентип, бир күн, бир жума, бир ай, кээде бир жыл, ар бир мүнөт, секунда... Үй эми бала эмес, кандайдыр бир «нерв шылдыраган» сыяктуу. Ал дайыма абдан жактырган нерседен баш тартат. Ар кимди жек көрүү үчүн баарын жасайт, бардык нерседе баш ийбестикти көрсөтөт, атүгүл өз кызыкчылыгына да зыян келтирет. Ал эми анын тамашалары токтогондо кандай таарынышат... Ал бардык тыюуларды эки жолу текшерет. Же ойлоно баштайт, анан такыр эле сүйлөбөй калат... Капысынан ал казандан баш тартат... робот сыяктуу программаланган, суроолорду жана өтүнүчтөрдү укпай, баарына жооп берет: “жок”, “мен кыла албайм”, “каалабайм” ", "Мен кылбайм". «Бул сюрприздер акыры качан бүтөт? ата-эне сурайт. — Аны эмне кылуу керек? Өзүн башкара албаган, өзүмчүл, өжөр.. Баарын өзү каалайт, бирок кантип болорун дагы деле билбейт. «Атам менен апам менин алардын жардамына муктаж эмес экенимди түшүнүшпөйбү? — деп ойлойт бала өзүнүн «менин» деп. «Алар менин акылдуу экенимди, кандай сулуу экенимди көрүшпөйбү! Мен мыктымын!» — бала өзүнө болгон «биринчи сүйүү» мезгилинде өзүнө суктанат, жаңы баш айлантуучу сезимди башынан өткөрөт — «Мен өзүм!». Ал айланасындагы көп адамдардын арасынан өзүн «мен» катары айырмалап, аларга каршылык көрсөткөн. Алардан өзүнүн айырмасын баса белгилегиси келет.
- "Мен өзүм!"
- "Мен өзүм!"
- "Мен өзүм" …
Ал эми «I-системасынын» бул билдирүүсү балалыктын акырына карата инсандын негизин түзөт. Реалисттен кыялкечке секирик "кежирлик доору" менен аяктайт. Кежирлик менен фантазияларыңызды чындыкка айлантып, аларды коргой аласыз.
3 жашында балдар үй-бүлөдөн көз карандысыздыкты жана көз карандысыздыкты тааныйт деп күтүшөт. Баладан анын пикирин сурагысы келет, акылдашат. Жана ал келечекте бир убакта болушун күтө албайт. Болгону келечектеги чакты али түшүнбөйт. Ага баары бир заматта, дароо, азыр керек. Ал эми жакындары менен болгон чыр-чатактан улам ыңгайсыздыкка алып келсе да, көз карандысыздыкка ээ болууга жана жеңишке жетүү үчүн кандай баа болбосун аракет кылууда.
Үч жашар баланын көбөйгөн муктаждыктарын аны менен болгон баарлашуунун мурунку стили жана мурунку жашоо образы мындан ары канааттандыра албайт. Ал эми нааразылык иретинде өзүнүн «менин» коргоп, наристе өзүн «ата-энесине каршы» алып жүрөт, «мен каалайт» менен «мен керек» дегендин ортосундагы карама-каршылыктарды башынан өткөрөт.
Бирок баланын өнүгүүсү жөнүндө сөз болуп жатат. Ал эми ар бир өнүгүү процесси жай өзгөрүүлөрдөн тышкары, кескин өткөөл кризистер менен да мүнөздөлөт. Акырындык менен топтолушу өзгөрүүлөр баланын инсандыгын зордук-зомбулук сыныктары менен алмаштырылат — баарыдан кийин, өнүгүүнү артка кайтаруу мүмкүн эмес. Жумурткадан чыга элек балапанды элестетиңиз. Ал жерде канчалык коопсуз. А бирок, инстинктивдүү болсо да, сыртка чыгуу үчүн кабыкты жок кылат. Болбосо, анын астында жөн эле муунуп калмак.
Балага болгон камкордугубуз бир эле кабык. Ал анын астында болуу үчүн жылуу, ыңгайлуу жана коопсуз. Кандайдыр бир убакта ал керек. Бирок биздин балабыз чоңоюп, ичинен өзгөрүп, капыстан убакыт келип, кабыгынын өсүшүнө тоскоол экенин түшүнөт. Өсүүсү азаптуу болсун... ошентсе да бала инстинктивдүү эмес, тагдырдын оош-кыйыштарын сезүү, билинбегенди билүү, билинбегенди башынан өткөрүү үчүн аң-сезимдүү түрдө «кабыгын» талкалайт. Ал эми негизги ачылыш – бул адамдын өзүн ачуу. Ал көз карандысыз, ал баарын кыла алат. Бирок... жаш курагына байланыштуу бала энесиз жашай албайт. Ал бул үчүн ага ачууланып, көз жашы, каршылыктары, каприздери менен «өч алат». Кирпинин ийнесиндей чыгып турган жана ар дайым жанында жүргөн, ага кам көргөн, анын бардык каалоолорун эскертип, анын колунан эч нерсе келбей турганын байкабаган жана түшүнбөгөн чоңдорго гана багытталган кризисин жашыра албайт. өзүң кыл. Башка чоңдор менен, теңтуштары, бир туугандары менен, бала чатакташпайт.
Психологдордун айтымында, 3 жаштагы наристе кризистердин бирин башынан өткөрүп жатат, анын аягы балалыктын жаңы этабын — мектепке чейинки балалыкты билдирет.
Кризис керек. Алар өнүгүүнүн кыймылдаткыч күчү, анын өзгөчө кадамдары, баланын жетектөөчү ишмердигинин өзгөрүү этаптары сыяктуу.
3 жашында роль ойноо негизги иш болуп калат. Бала чоңдорду ойноп, аларды туурай баштайт.
Кризистердин жагымсыз натыйжасы болуп мээнин курчап турган чөйрөнүн таасирине сезгичтигинин жогорулашы, эндокриндик системанын жана зат алмашуунун реструктуризациясынын четтөөлөрүнүн натыйжасында борбордук нерв системасынын алсыздыгы саналат. Башкача айтканда, кризистин туу чокусу прогрессивдүү, сапаттык жактан жаңы эволюциялык секирик да, баланын ден соолугуна жагымсыз функциялык дисбаланс болуп саналат.
Функционалдык дисбаланс баланын организминин тез өсүшү, анын ички органдарынын көбөйүшү менен да колдоого алынат. Баланын организминин адаптациялык-компенсациялык мүмкүнчүлүктөрү төмөндөйт, балдар ооруларга, айрыкча нейропсихиатриялык ооруларга көбүрөөк кабылышат. Кризистин физиологиялык жана биологиялык өзгөрүүлөрү дайыма эле көңүл бура бербесе да, наристенин жүрүм-турумундагы жана мүнөзүндөгү өзгөрүүлөр бардыгына байкалат.
3 жаштагы баланын кризис учурунда ата-энелер өзүн кандай алып жүрүшү керек
3 жаштагы баланын кризиси кимге багытталган болсо, анын тиркемелерин баалоого болот. Эреже катары, окуялардын борборунда эне болот. Ал эми бул кризистен туура чыгуунун негизги жоопкерчилиги анын мойнунда. Бала кризистен өзү жапа чегип жатканын унутпаңыз. Бирок 3 жылдык кризис баланын психикалык өнүгүүсүндөгү маанилүү этап болуп саналат, балалыктын жаңы этабына өтүүнү белгилейт. Ошондуктан, эгер сиз үй жаныбарыңыздын жакшы жакка эмес, кескин өзгөргөнүн көрсөңүз, анда жүрүм-турумуңуздун туура линиясын иштеп чыгууга аракет кылыңыз, тарбиялык иштерде ийкемдүү болуңуз, ымыркайдын укуктарын жана милдеттерин кеңейтиңиз жана акыл-эстүүлүк менен ал көз карандысыздыктын даамын татып, андан ырахат алуу үчүн. .
Бала сиз менен жөн эле макул болбостон, өзүнүн көз карандысыздыгын коргоодо аларга таасир этиш үчүн мүнөзүңүздү сынап, андан алсыз жактарын табаарын билиңиз. Ал сизден бир күндө бир нече жолу текшерет, сиз ага тыюу салган нерсе чындап эле арамбы, балким, мүмкүн. Ал эми кичине болсо да “мүмкүн” деген мүмкүнчүлүк болсо, анда бала өз максатына сенден эмес, ата, чоң ата, чоң энеден жетет. Бул үчүн ага ачууланбаңыз. Ал эми баланын «эгоизми» жөнөкөй экенин унутпай, туура сыйлыктар менен жазаларды, мээримдүүлүк менен катуулукту тең салмактап алган жакшы. Кантсе да, анын каалаган каалоосу буйрук сыяктуу экенин башка эч ким эмес, биз үйрөткөнбүз. Жана күтүлбөгөн жерден - кандайдыр бир себептерден улам мүмкүн эмес, бир нерсе тыюу салынган, ага бир нерсе четке кагылган. Талаптар системасын өзгөрттүк, мунун себебин бала түшүнүшү кыйын.
Жана ал сизге өч алуу үчүн "жок" дейт. Бул үчүн ага ачууланбаңыз. Кийин баары бул сиздин кадимки сөзүңүз, аны көтөргөндө. Ал эми өзүн көз карандысыз деп эсептеп, сени туурайт. Ошондуктан, наристенин каалоолору реалдуу мүмкүнчүлүктөрдөн алда канча ашып кетсе, 3 жаштан баштап баланын негизги иш-аракетине айланган ролдук оюндан чыгуунун жолун табыңыз.
Мисалы, балаңыз ачка болсо да тамактангысы келбейт. Сен ага жалынба. Столду коюп, аюуну отургучка кой. Элестеткиле, аюу кечки тамакка келип, чындап эле наристени чоңдор катары, шорпо өтө ысык болсо, сынап көрүүнү суранат жана мүмкүн болсо, аны тамактандырат. Бала чоң баладай болуп, оюнчуктун жанына отурат жана өзү байкабай, ойноп жатып, аюу менен бирге түшкү тамакты толугу менен жейт.
3 жашында балага жеке телефон чалып, башка шаардан кат жөнөтүп, кеңеш сурасаңыз, же жазуу үчүн шариктүү калем сыяктуу «чоңдорго» белек берсең, баланын өзүн-өзү ырастаганы кошомат болот.
Наристенин нормалдуу өнүгүүсү үчүн 3 жылдык кризис учурунда бала үйдөгү бардык чоңдор алардын жанында наристе эмес, алардын тең укуктуу жолдошу жана досу экенин билиши керек.
3 жаштагы баланын кризиси. Ата-энелер үчүн сунуштар
Үч жылдык кризис учурунда бала биринчи жолу башкаларга, атап айтканда, ата-энесине окшош адам экенин түшүнөт. Бул ачылыштын бир көрүнүшү анын сөзүндө «мен» деген ат атоочтун пайда болушу (мурда ал өзү жөнүндө үчүнчү жак аркылуу гана айтып, өзүн аты менен атачу, мисалы, өзү жөнүндө: «Миша жыгылды» деп айткан). Өзүнүн жаңы аң-сезими да бардык жагынан чоңдорду туурап, алар менен толук тең болууга умтулуудан көрүнөт. Бала чоңдор жаткан убакта аны жаткызууну талап кыла баштайт, алардай болуп өз алдынча кийинип, чечинүүгө умтулат, муну билбесе да. Караңыз →