Мээримдүү ата-энелер балдарынын ийгиликтүү жана өзүнө ишенген адамдар болушун каалайт. Бирок аларда бул сапаттарды кантип тарбиялоо керек? Журналист кызыктуу изилдөөгө чалынып калып, аны өз үй-бүлөсүндө сынап көрүүнү чечкен. Мына, анын алганы.
Чоң атам менен чоң атамдын кайда жолуккандыгы, балалыгы кандай өткөнү тууралуу сүйлөшүүгө көп маани берчү эмесмин. Бир күнү мен 1990-жылдардагы изилдөөгө туш болдум.
Америка Кошмо Штаттарынын Эмори университетинен психологдор Маршалл Дьюк жана Робин Фивуш эксперимент жүргүзүп, балдар өздөрүнүн тамыры тууралуу канчалык көп билсе, психикасы ошончолук туруктуу болуп, өзүн-өзү сыйлоо ошончолук жогору болуп, жашоосун башкара аларына ишенишет.
«Туугандардын окуялары балага үй-бүлөнүн тарыхын сезүүгө, башка муундар менен байланыш сезимин калыптандырууга мүмкүнчүлүк берет», - деп окудум изилдөөдө. — Ал тогуз гана жашта болсо да, мындан жүз жыл мурда жашагандар менен биримдикти сезет, алар анын инсандык бир бөлүгү болуп калышат. Бул байланыш аркылуу акылдын күчү жана туруктуулугу өнүгөт».
Ооба, сонун натыйжалар. Окумуштуулардын анкетасын өз балдарыма сынап көрүүнү чечтим.
Алар «Ата-энең кайда чоңоюшканын билесиңби?» деген суроону оңой эле жеңе алышкан. Бирок алар чоң ата, чоң энелерге чалынып калышты. Анан “Ата-энең кайда жолукканын билесиңби?” деген суроого өттүк. Бул жерде да эч кандай мүчүлүштүктөр болгон жок жана версия абдан романтикалуу болуп чыкты: "Сен атаны барда элдин арасынан көрдүң, бул биринчи көргөн сүйүү болчу".
Бирок чоң ата, чоң энелердин чогулушунда кайра токтоп калды. Мен ага күйөөмдүн ата-энеси Болтондогу бийде, ал эми атам менен апам өзөктүк куралсыздандыруу митингинде таанышканын айттым.
Кийинчерээк мен Маршалл Дюктан сурадым: "Кээ бир жооптор бир аз кооздолуп кетсе болобу?" Мааниси жок, дейт ал. Эң негизгиси, ата-энелер үй-бүлөлүк тарыхы менен бөлүшүп, балдар бул тууралуу бир нерсе айта алышат.
Андан ары: "Сиз (бир туугандарыңыз же эжелериңиз) төрөлгөндө үй-бүлөдө эмне болгонун билесизби?" Эгиздер пайда болгондо улуусу өтө кичинекей болчу, бирок кийин аларды «кызгылт бала» жана «көк бала» деп атаганын эстеди.
А мен жеңил дем алаарым менен суроолор назик болуп калды. – Ата-энең кичинекей кезинде кайда иштегенин билесиңби?
Чоң уулу атамдын велосипед менен гезит жеткирип жүргөнүн, кичүү кызы менин официант экенимди, бирок мен аны жакшы билчү эмесмин (чайды тынымсыз төгүп, сарымсак майын майонез менен чаташтырчумун) дароо эстеди. "Анан сиз пабда иштегениңизде ашпозчу менен урушкансыз, анткени менюда бир дагы тамак жок болчу, келгендердин баары сени угушту."
Мен ага чындап айттымбы? Алар чындап эле билиши керекпи? Ооба, Дюк дейт.
Жада калса менин жаш кезимдеги күлкүлүү окуялар да аларга жардам берет: ошондуктан алар туугандарынын кыйынчылыктарды кантип жеңгенин үйрөнүшөт.
"Жагымсыз чындыктар көбүнчө балдардан жашырылган, бирок терс окуялар жөнүндө айтуу позитивдүү окуяларга караганда эмоционалдык туруктуулукту жогорулатуу үчүн маанилүүрөөк болушу мүмкүн" дейт Маршалл Дьюк.
Үй-бүлөлүк тарыхтын үч түрү бар:
- Өскөндө: «Биз бардыгына жоктон жетиштик».
- Күзүндө: "Биз бардыгын жоготтук."
- Эң ийгиликтүү вариант - бул бир абалдан экинчисине өтүү: "Бизде өйдө-ылдый болгон."
Мен аңгемелердин акыркы түрү менен чоңойгом, бул окуяларды балдар да эстеп калат деп ойлогонду жакшы көрөм. Уулум чоң атасы 14 жашында шахтер болуп калганын, кызым чоң апасы өспүрүм кезинде эле жумушка кеткенин билет.
Мен азыр биз такыр башка реалдуулукта жашап жатканыбызды түшүнөм, бирок үй-бүлөлүк терапевт Стивен Уолтерс мындай дейт: “Бир жип алсыз, бирок андан чоңураак нерсеге токулганда, башка жиптер менен байланышканда, аны үзүү кыйыныраак болот. ” Мына ушундайча биз өзүбүздү күчтүү сезебиз.
Дьюк үй-бүлөлүк драмаларды талкуулоо уктаар алдында окуялардын жашы өтүп кеткенден кийин, ата-эне менен баланын өз ара аракеттенүүсү үчүн жакшы негиз боло алат деп эсептейт. "Окуянын каарманы тирүү болбосо дагы, биз андан үйрөнө беребиз."
Автор жөнүндө: Ребекка Харди Лондондо жайгашкан журналист.