"Апа, мен тажадым!" — көптөгөн ата-энелерди дүрбөлөңгө салуучу фраза. Эмнегедир бизге тажап кеткен бала биздин ата-энелик ийгиликсиздикти, өнүгүүгө шарт түзө албаганыбызды ачык далилдеп тургандай сезилет. Ал түшө берсин, эксперттер кеңеш беришет: зериккендиктин баа жеткис сапаттары бар.
Көптөгөн ата-энелер баласынын жайкы эс алуусун саат сайын боёп коюшат. Жаңы саякаттар жана таасирлерсиз, кызыктуу оюндарсыз жана пайдалуу иш-чараларсыз бир жума да текке кетпеши үчүн баарын уюштуруңуз. Бала бир күнү эртең менен ойгонуп, эмне кыларын билбей калат деп элестетүүдөн да коркобуз.
«Жайында балдарды зериктирүүдөн жана ашыкча жүктөөдөн коркпогула, дейт балдар психологу Лин Фрай, билим берүү боюнча адис. – Эгерде баланын бүт күнү чоңдор уюштурган иш-чараларга бай болсо, бул анын өзүнөн бир нерсе табууга, анын эмнеге чындап кызыкканын түшүнүүгө тоскоол болот. Ата-эненин милдети – уулунун (кызынын) ордун табууга жардам берүү. коомдо, бойго жеткен. Ал эми бойго жеткен адам өзүбүздү алек кылып, бизге кубаныч тартуулай турган иштерди жана хоббилерди таба билүү дегенди билдирет. Эгерде ата-эне баласынын бош убактысын пландаштырууга бүт убактысын арнаса, анда ал эч качан өзү жасаганды үйрөнбөйт.
Зеригүү бизге чыгармачылыкка ички стимул берет.
Чыгыш Англия университетинин өнүктүрүү боюнча адиси Тереза Белтон: «Чарыккандыктан, биз чыгармачылыкка ичибизден түрткү алабыз», - дейт. "Сабактардын жоктугу бизди жаңы, адаттан тыш нерсе кылууга, кандайдыр бир идеяны ойлоп табууга жана ишке ашырууга үндөйт." Интернет-технологиялардын өнүгүшү менен биздин өзүбүзгө калуу мүмкүнчүлүгүбүз кескин азайганына карабастан, бир нече ондогон жылдар бою баланын өнүгүүсү үчүн "эч нерсе кылбоо" маанилүүлүгү жөнүндө айтып келе жаткан адистердин сөздөрүнө кулак салуу керек. 1993-жылы психоаналитик Адам Филлипс зериккенге чыдай билүү баланын өнүгүүсүндөгү маанилүү жетишкендик болушу мүмкүн деп жазган: "Тажауу - бул биздин жашоону жарыштырып эмес, ой жүгүртүү мүмкүнчүлүгүбүз."1.
Анын пикиринде, Чоңдордун балага койгон эң көңүлү чөккөн талаптарынын бири – ал аны эмнени кызыктырарын түшүнө электе эле, ал кызыктуу нерсе менен алек болушу керек. Бирок муну түшүнүү үчүн балага башка эч нерсе менен алек болбогон убакыт керек.
Чынында эмне кызыктуу экенин табыңыз
Лин Фрай ата-энелерди жайдын башталышында балдары менен чогуу отуруп, бала каникул учурунда жасай турган нерселердин тизмесин түзүүгө чакырат. Карта ойноо, китеп окуу, велосипед тебүү сыяктуу типтүү иш-чаралар болушу мүмкүн. Бирок кечки тамак жасоо, спектакль коюу же сүрөткө тартуу сыяктуу татаал, оригиналдуу идеялар болушу мүмкүн.
Ал эми жайдын биринде бала зериккенине нааразы болуп келсе, тизмени карап көрсүн деп айт. Ошентип, сиз ага кайсы бизнести тандоону жана бош убакытты кантип тескөөнү өзү чечүүгө укук бересиз. Таппаса да. эмне кылуу керек, ал шыпыргыдай көйгөй жок. Эң негизгиси, бул убакытты текке кетирүү эмес экенин түшүнүү.
Жайдын башында балдарыңыз менен каникулда эмне кылууну жактыра турган нерселердин тизмесин түзүңүз.
"Менин оюмча, балдар кандайдыр бир жумуш жасоого жана өз максаттарына жетүү үчүн өздөрүн кызыктыруу үчүн зериккенди үйрөнүшү керек", - дейт Лин Фрай. "Баланы зериктирүүгө жол берүү - аны өз алдынча болууга жана өзүнө таянууга үйрөтүүнүн бир жолу."
Ушундай эле теорияны 1930-жылы философ Бертран Рассел «Бактылуулукту жеңүү» китебинде зериктирүүнүн маанисине бир бөлүм арнаган. «Кыялдануу жана зеригүү менен күрөшүү жөндөмүн бала кезинен үйрөтүү керек» деп жазат философ. «Бала жаш өсүмдүк сыяктуу бир топуракта тынымсыз калганда жакшы өнүгөт. Өтө көп саякаттоо, өтө көп түрдүү тажрыйбалар жаш жандык үчүн жакшы эмес, анткени алар улгайган сайын аны жемиштүү монотондуулукка туруштук бере албайт.2.
Толук маалымат Кварц.
1 А. Филлипс «Өбүү, кытыгылоо жана зеригүү жөнүндө: Текшерилбеген жашоонун психоаналитикалык эсселери» (Гарвард университетинин басмасы, 1993).
2 Б. Рассел «Бакыттын багынышы» (Liveright, 2013).