мазмуну
10-12 жашында бала бизди укпай калат. Биз көбүнчө анын эмне каалап жатканын, эмне кылып жатканын, эмне жөнүндө ойлонуп жатканын билбейбиз — жана коңгуроо сигналдарын өткөрүп жиберүүдөн коркобуз. Сиз менен байланышта болууга эмне тоскоол болууда?
1. Физиологиялык деңгээлде өзгөрүүлөр болот
Жалпысынан мээ 12 жашта калыптанса да, бул процесс жыйырма жаштан кийин толугу менен бүтөт. Ошол эле учурда мээ кабыгынын маңдай бөлүктөрү, биздин импульстарды башкарган жана келечекти пландоо жөндөмдүүлүгүнө жооп берген мээ аймактары эң узак өнүгүүсүн улантууда.
Бирок 12 жаштан баштап жыныстык бездер активдүү түрдө "күйгүзүлөт". Натыйжада, өспүрүм гормоналдык бороон-чапкындар менен шартталган эмоциялардын өзгөрүшүн акыл-эстүү башкара албайт, - дейт невролог Дэвид Серван-Шрайбер "Дене чындыкты сүйөт" китебинде.1.
2. Биз өзүбүз байланыш кыйынчылыкты күчөтөбүз.
Өспүрүм менен баарлашуу, биз карама-каршылык рухун жугузуп алабыз. «Бирок бала өзүн гана издеп, көнүгүүлөрдү жасап жатат, ал эми атасы, мисалы, тажрыйбасы менен күчүн колдонуп, чын жүрөктөн күрөшүп жатат», - дейт экзистенциалдык психотерапевт Светлана Кривцова.
Тескерисинче, ата-эне баланы каталардан коргоого аракет кылып, өспүрүм тажрыйбасын ага чагылдырат. Бирок, өз алдынча тажрыйба гана өнүгүүгө жардам берет.
3. Биз анын жумушун ал үчүн кылгыбыз келет.
«Баланын абалы жакшы. Ал өзүнүн «менин» иштеп чыгуусу керек, анын чектерин түшүнүп, бекитиши керек. Ал эми анын ата-энеси бул ишти ал үчүн жасагысы келет», — деп түшүндүрөт Светлана Кривцова.
Албетте, өспүрүм буга каршы. Кошумчалай кетсек, бүгүнкү күндө ата-энелер балага аткарууга мүмкүн болбогон абстрактуу билдирүүлөрдү берип жатышат: «Бактылуу бол! Өзүңүзгө жаккан нерсени табыңыз!» Бирок ал дагы эле муну жасай албайт, ал үчүн бул мүмкүн эмес иш, деп эсептейт психотерапевт.
4. Өспүрүмдөр чоңдорду тоготпойт деген мифтин астындабыз.
Иллинойс университетинин (АКШ) психологдору тарабынан жүргүзүлгөн изилдөө өспүрүмдөр ата-эненин көңүл буруусуна каршы гана эмес, тескерисинче, аны абдан баалаарын көрсөттү.2. Бул көңүлдү кантип көрсөтөбүз деген суроо туулат.
«Бардык педагогикалык күчтөрдү бизди тынчсыздандырган нерсеге салуудан мурун аларды эмне тынчсыздандырып жатканын түшүнүү маанилүү. Жана дагы чыдамкайлык жана сүйүү”, - деп жазат Дэвид Серван-Шрайбер.
1 D. Servan-Schreiber «Дене чындыкты сүйөт» (Ripol Classic, 2014).
2 Дж. Кофлин, Р.Малис «Ата-энелер менен өспүрүмдөрдүн ортосундагы коммуникацияны талап кылуу/тартып салуу: өзүн-өзү сыйлоо жана субстанцияларды колдонуу менен байланыштар, Journal of Social & Personal Relationships, 2004.