Бир тепкич ылдыйда тургандарды жек көрүү, тандалгандай акылсыздык, абсолюттук жол берүү сезими — элитизмдин тескери жагы, деп эсептейт жазуучу Леонид Костюков.
Жакында эле Экинчи Жогорку Кеңештин мааракесине чакырылып, эмнегедир барбай калдым. Мен өзүмдүн мектебимди сүйгөн жокмун деп айта албайсың...
1972-жылдан 1976-жылга чейин ал жакта окудум, ал жакка келери менен мен кубанычка бөлөндүм. Эртең менен туруп Москванын ары жагына сүйрөп барганды жакшы көрчүмүн. Эмне үчүн? Биринчи кезекте — классташтар, кызыктуу жана шайыр адамдар менен баарлашуу. Биз он беш жашар, өзүнө ишенген, кумар ойногон, жөндөмдүү, ушул мектептин продукты эмеспи? Көп жагынан, ооба, анткени биздин математика мектеби жалпы фонго каршы күчтүү болуп турду.
Мага, мисалы, мен болгон өспүрүм жактыбы? Бул сапаттарымды кийин балдарыма же окуучуларыма кылдаттык менен үйрөтүүгө аракет кылдымбы? Биз бул жерде абдан тайгак жердебиз.
Адамдын ыраазычылыгы чоң: ата-энеге, мугалимге, убакытка, жерге.
Тескерисинче, чачы агарган байкенин тарбиясындагы башкалардын кемчиликтерине нааразы болушу аянычтуу угулат жана жалпысынан эч кимди кызыктырбайт.
Башка жагынан алып караганда, менин байкоолорум көрсөткөндөй, сиз менен болгон бардык нерсе үчүн ыраазычылык көп учурда толугу менен ынтызарлык менен айкалышат. А мен порт виносун ичип, полицияга кирдим деп айтышат. (Ал макул эмес: ал абдан жакшы өскөн.) Бирок мен ушунчалык жакшы чоңойгонума ишене албайм.
Жашоо принциптеримди жана күнүмдүк адаттарымды кайра-кайра чайкап, кайра карап чыгууга, сөз менен иш үчүн уялууга туура келди. Мени чоң өлчөмдө калыптандырган мектепке объективдүү карай аламбы, билбейм, бирок аракет кылам.
Элди ЖОЖдорго сынактан өтпөй калган катмар катары түшүнүп, жек көрдүк
Биздин мектепте математика жакшы болчу. Башка предметтер боюнча мугалимдер абдан ар түрдүү болгон: өтө жаркын жана унутулгус, диссидент жана толугу менен советтик. Бул мектеп баалуулуктарынын системасында математиканын маанилүүлүгүн баса белгилеген. Ал эми коммунисттик идеология карама-каршылыктарга бай болгондуктан, математикалык багыттагы акыл-эстин сынына туруштук бере алган жок. Биздин эркин ой жүгүртүүбүз аны танууга чейин кыскарган.
Айрыкча, советтик чоң стиль делген адамдарга назиктикти үгүттөгөн. Элди ЖОЖдорго сынактан өтпөй калган катмар катары түшүнүп, жек көрдүк. Жалпысынан биз конкурстук тандоону абдан жогору койгонбуз, андан бир жолу өткөнбүз жана келечекте бара-бара өтүүнү көздөп жатабыз.
Тандалган сезимдин дагы бир булагы бар: бала, ал тургай өспүрүм да өзүн ичинен, ал эми башка адамдар сыртынан кабылдайт. Башкача айтканда, ал өзүн мүнөт сайын нюанстарга жана эмоционалдык жарылууларга бай руханий жашоодо жашайт, ал эми башкалардын руханий жашоосу анын көрүнүшүн көргөн даражада гана бар деген иллюзияга ээ.
Өспүрүмдө ал (жалгыз же жолдоштору менен) башкалардай эмес деген сезим канчалык узакка созулса, ал ошончолук акылсыз иштерди жасайт. Бул четтөө сиз башка адамдар сыяктуу абдан тереңдикте экениңизди түшүнүү менен чечилет. Бул жетилгендикке жана башка адамдарга боорукер болууга алып келет.