мазмуну
Мектеп 2 жыл: артыкчылыктары жана кемчиликтери
2 жашында балдар мектепке барууга эмоционалдык жактан даяр эмес. Кабыл алуу шарттары, алар бүгүнкү күндө уюштурулган, наристенин жакшы психо-эмоционалдык өнүгүүсүнө бир топ зыяндуу: бир же эки чоңдордун жоопкерчилиги астында класстар толуп, ойгонуу ритмдери -> уйку, ызы-чуу, орун жетишсизби? Мунун баары абдан узак күндөрдө камтылган.
Бала 3 жашында башкаларга жардам берүүнү эң зарыл сезет. Ага чейин чоңдор, няня же бала бакчадагы референт менен эмоционалдуу жана жекелештирилген мамиле керек. Демек, мектептеги социалдаштыруунун түрү сөзсүз эмес. Дал ушул эмоционалдык коопсуздук ага эң жакшы шарттарда коомчулук менен беттешүүгө мүмкүндүк берет. Эгерде ага мээримдүү жана динамикалуу няня каралса, ал үзгүлтүксүз борборго барса же сыртка ачык үй-бүлөдө жашайт, анын эмоционалдык муктаждыктары менен социалдаштыруунун ортосундагы тең салмактуулук идеалдуу. Анан, популярдуу ишенимге карама-каршы, мектеп, ал тургай, питомниктер баккан балдар үчүн да, терең жарылуу белгилейт. Мугалимдер бала бакчага барганга чейин үйдө тарбияланган кээ бир балдар кээде башкаларга караганда тезирээк көнүп кетээрин байкашкан. Баланын мектепке ыңгайлашуусу балага кам көрүүнүн түрүнө эмес, анын эмоционалдык жана социалдык чөйрөсүнө жараша болот.
Чет элдик балдарды мектепке интеграциялоо
Бул бардыгы макул болгон пункт. Ата-энелери француз тилин жакшы билбеген чет элдик жана иммигранттардын балдары бала бакчага эрте барууга кызыгышат. Ал эми кээ бир адистер муну: жакшы кабыл алуу шарттарынан жана мектеп эрежелеринин ийкемдүүлүгүнөн (> жууркан,> емізик,> памперстер), класстарды бириктирүү духунда пайда алуу шарты менен белгилешет.
2 жашта тил өнүктүрүү
Эксперттердин баары эле макул эмес. Университеттин тил илиминин профессору Ален Бентолиланын айтымында: «Тилди өздөштүрүү> балага пайда алып келе турган кайрымдуу жана талапчыл ортомчулуктан көз каранды. Бул куракта, ал мектеп сунуш кылбайт, чоңдор менен дээрлик жеке мамилеге муктаж "(Le Monde). Психология профессору жана 2 жылдык мектеп боюнча адис Агнес Флорин, тескерисинче, «бар болгон изилдөөлөр 3 жылга чейинки мектепте окуунун, жок эле дегенде, тилди өнүктүрүүдө артыкчылыгын көрсөтөт» деп баса белгилейт (Le Monde). Акыр-аягы, эгер бала мектепке киргенде түшүнүксүз тилде сүйлөбөсө же өз оюн билдирбесе, бул окуу тескери натыйжага алып келиши мүмкүн, анткени ал түшүнбөстүктөн улам четте калып, тоскоол болуп калышы мүмкүн. .
Балдар үчүн окуу жана иш-чаралар
Бала бакчанын башталгыч класстарынын мугалимдери кээде сабак бергенге караганда күнүмдүк жашоосун башкарууга көбүрөөк убакыт коротушат. 20дан ашык бала болгондо, кийинүү жана чечинүү сессияларынын ортосунда, сийүү, ыйлоо же чарчоодон улам толкундануу, сооротуучуларды жоготуу... иш-аракеттерге жумшалган убакыт ого бетер азаят. Улуттук билим берүү министрлигинин изилдөөлөрү муну тастыктап турат: чет өлкөлүк балдарды жана иммигрант тектүү балдарды кошпогондо, 3 жаштагы мектептеги балага салыштырмалуу окуудагы жетишкендиктери жагынан артыкчылык бир топ төмөн.
Жаш курагы боюнча билим берүүдөгү теңсиздиктер
2001-жылдагы отчет бул көптөн бери сакталып келген идеяны талашат. Мектепке 2 жаштан барган балдар 3 жаштан баштап окугандарга караганда мектепте жакшы окушпайт. Башка жагынан алганда, 3 жашта жана 4 жашта мектепке барган балдардын ортосундагы айырма абдан реалдуу.
Билими: психомотордук өнүгүү
Педиатрлардын айтымында,> табият өз нугуна жол берсе, сфинктерлерди башкарып, тазалыкка ээ болууга> мүмкүндүк берүүчү неврологиялык жетилүү 3 жашта бүтөт, кээ бир балдарда эртерээк пайда болушу мүмкүн. Маселе, бала бакчага кабыл алуу үчүн баладан аң-сезимдүү же аң-сезимсиз түрдө горшок процессин тездетүүнү суранышат. Биз эң башынан эле чектөө менен билимди байланыштырабыз.
Эрте мектепке баруунун ата-энелерине каржылык чыгым
Балдар бакчасына жайгаштырылган жана ата-энелери максималдуу тарифти төлөбөгөн айрым балдар үчүн бул төмөн болушу мүмкүн. Башкалар үчүн ашкананын, бала бакчанын жана бала багуучунун баасы (мисалы, саат 16:30дөн XNUMX:XNUMXгө чейин), ал тургай, шаршемби күндөрү мектепте дагы жогору, же андан да көп болушу мүмкүн.