Дисфазия – оозеки тилди үйрөнүүдө жана өнүктүрүүдө структуралык жана туруктуу бузулуу. Дисфазиялар, дислексиктер сыяктуу, тарыхы жок, интеллекти нормалдуу жана неврологиялык жабыркабаган, сенсордук көйгөйлөрү, анатомиялык кемчилиги, инсандык бузулуусу же билиминин жетишсиздиги жок балдар.
Тактап айтканда
Балаң барбы? Аны байкаңыз: статистикалык маалыматтарга караганда, кичинекей эркектер кыздарга караганда көбүрөөк жабыркайт.
Дисфазиянын түрлөрү
Дисфазиянын эки негизги түрү бар: рецептивдүү дисфазия (сейрек кездешүүчү) жана экспрессивдүү дисфазия.
Биринчи учурда бала туура угат, бирок тилдин тыбыштарын талдай албайт жана алар эмнеге дал келгенин түшүнө албайт.
Экинчи учурда жаш бала укканынын баарын түшүнөт, бирок туура сөздү же туура синтаксисти түзгөн тыбыштарды тандай албайт.
Кээ бир учурларда дисфазия аралаш болушу мүмкүн, башкача айтканда, эки форманын айкалышы.
Иш жүзүндө дисфазия тилди башкалар менен алмашуу, өз оюн билдирүү үчүн колдоно албайт. Сүйлөө жөндөмдүүлүгүнөн айырмаланып, башка жогорку кызматтары (моторика, интеллект) сакталган.
Бузуунун оордук даражасы өзгөрүлмөлүү: түшүнүү, лексика, синтаксис маалыматтын берилишине жол бербөө деңгээлине жетиши мүмкүн.
Тактап айтканда
Мектеп калкынын 1% оозеки тилди үйрөнө баштагандан тарта бул оорудан жабыркайт.
Дисфазия: кайсы текшерүүлөр?
Практикалык дарыгер, эгерде ал буга чейин жасала элек болсо, угууну баалоо менен ЛОР баалоону (отоларингология) дайындайт.
Эгерде сенсордук жетишсиздик болбосо, толук баа берүү үчүн нейропсихологго жана логопедке кайрылыңыз.
Көбүнчө бул логопед бул дисфазиянын жолун көрсөтөт.
Бирок беш жашка чейин так, так диагноз болот деп күтпөңүз. Башында логопед мүмкүн болгон дисфазиядан шектенип, тиешелүү жардам көрсөтөт. Учурда Хелен башынан кечирип жаткан кырдаал: ” 5 жаштагы Томас 2 жылдан бери логопедке жумасына эки жолудан ээрчип келет. Дисфазияны ойлоп, аны текшерүүдөн өткөрдү. Нейропедиатрдын айтымында, азырынча айтууга эрте. Ал аны 2007-жылдын аягында кайрадан көрмөкчү.".
Neuropsychological баалоо эч кандай бузулуулар (психикалык жетишсиздик, көңүл буруу, гиперактивдүүлүк) жок экендигин текшерүүгө жана балаңыз жабыр тарткан дисфазиянын түрүн аныктоого мүмкүндүк берет. Бул текшерүүнүн аркасында дарыгер өзүнүн кичинекей пациентинин кемчиликтерин жана күчтүү жактарын аныктап, реабилитацияны сунуштайт.
Тил боюнча тесттер Логопед жүргүзгөн экспертиза лингвистикалык функцияны куруу жана уюштуруу үчүн зарыл болгон үч огуна негизделет: вербалдык эмес өз ара аракеттенүү жана коммуникация мүмкүнчүлүктөрү, когнитивдик мүмкүнчүлүктөр, туура тилдик мүмкүнчүлүктөр. Конкреттүү түрдө кеп үндөрдүн кайталанышы, сөздөрдүн жана айтылыш ыргактары, оозеки берилген образдардан жана аткаруулардан алынган аттарга байланыштуу. |
Дисфазияны кандай дарылоо керек?
Жашыруун эмес: прогресс үчүн, аны стимулдаштыруу керек.
Өзүңүздү күнүмдүк тилде "бала" же өтө татаал сөздөрсүз, жөнөкөй түрдө билдириңиз.
Дисфазиясы бар балдар кээ бир тыбыштарды чаташтырышат, бул маанини чаташтырууга алып келет. Көрсөтүү куралды колдонуу же белгилүү бир үндөрдү коштоо үчүн жаңсоо жасоо тилди калыбына келтирүүгө адистешкен дарыгерлер тарабынан сунушталган ыкма. Бирок мугалим менен класста колдонулушу мүмкүн болгон бул “трюкту” жаңдоо тилин татаалыраак үйрөнүү менен чаташтырбаңыз.
Кадам сайын прогресс
Дисфазия - бул жоголуп кетпестен позитивдүү түрдө гана өзгөрө турган оору. Ишке жараша прогресс аздыр-көптүр жай болот. Ошондуктан сабырдуу болуу жана эч качан багынбоо керек болот. Максат кемчиликсиз тилди алуу эмес, оптималдуу баарлашуу.
Бул тууралуу ата-эне менен сүйлөшкүңүз келеби? Пикириңизди айтуу үчүн, күбөлүгүңүздү алып келүү үчүнбү? Биз https://forum.parents.fr сайтында жолугушабыз.