Баланын хоббилери жана иш-аракеттери

Ата-эне баласын бир нерсе кылууга үндөй алабы? Же өзү 15-17 жашка чейин, керектүүсүн тапкыча аракет кылабы? Сиз жалгыз ийгиликке ишенесизби? Чоңдордун бардык кысымдарынан жана кеңештеринен качыш керекпи? Бул суроолорду дээрлик бардык ата-энелер өздөрүнө беришет.

Жаш баланы бир нерсеге тартуу үчүн эмне кылса болот?

Албетте, ар бир бала пайдалуу жана кызыкдар адистин жетекчилиги астында сабактарды курдаштары менен бирге - ийримде, арт-студияда ж. адистер? ..

Үйдө чыгармачылык процессти түзүүгө аракет кылыңыз: ымыркайдын демилгесин кармап туруп, ага эмне кылуу керектигин жана бул үчүн эмнени колдонуу керектигин айтыңыз.

1. Үйдө балаңызга оюн-зоок, чыгармачылык үчүн шарт түзүп бериңиз. Ал каалагандай колдоно турган бир нече зоналарды жабдыңыз:

• тынч эс алуу жана окуу үчүн бурч, эс алуу үчүн - килем, жаздык, жайлуу лампа менен;
• чоң оюнчуктары бар класстар үчүн кабатта орун — дизайнер, темир жол, куурчак театры;
• сүрөт тартуу, үстөл оюндары үчүн жетиштүү чоң стол - жалгыз же достору менен;
• бала жууркан жана башка импровизацияланган каражаттардын жардамы менен жашыруун баш калкалоочу жай менен жабдылган жай, мисалы, чатыр, кепе же үй;
• оюнчуктар үчүн кутуча жана оюнда пайдалуу нерселер, мезгил-мезгили менен сиз унутулган оюнчуктардын бир бөлүгүн кадимки шкафтан же стеллаждан ушул сандыкка өткөрүп, баланын фантазиясын ойгото турган башка нерселерди кошсоңуз болот

2. Балдардын чыгармачылыктын кадимки түрлөрүн балаңыз менен бирге өздөштүрүңүз (сүрөт тартуу, моделдөө, дизайн, аппликация, музыка ойноо, сахналаштыруу ж.б.) жана бул иш-аракеттерди кантип диверсификациялоого болорун көрсөтүңүз:

• Көрсөтмө курал катары бардык нерсени колдонсо болот. Сүрөт тартуу үчүн - жөнөкөй кум жана суюк продуктулар - жарма, колдонуу үчүн - жиптер, жалбырактар, кабыктар жана шагыл таштар, скульптура үчүн - картөшкө пюреси, папье-маше жана кыруу көбүгү, щетка ордуна - өзүңүздүн манжаларыңыз же алакандарыңыз, прокат, жана башкалар
• долбоорлоо жана куруу үчүн даяр дизайнерден тартып импровизацияланган каражаттарга чейин ар кандай материалдарды сунуштаңыз - мисалы, ар кандай өлчөмдөгү картон кутучалар.
• ымыркайдын изилдөө жана эксперименталдык кызыкчылыктарын колдоого аракет - сейилдөөдө, саякатта, үйдө.
• балага өз денесинин мүмкүнчүлүктөрүн өздөштүрүүгө жардам берүү — кыймылдарды координациялоону, мейкиндикти чагылдырууну өнүктүрүү үчүн оюндарды сунуштаңыз, сырткы оюндар.

3. Келечектеги хоббиге негиз боло турган белектерди тандаңыз:

• стимулдаштыруу фантазия, фантазия,
• жаңы көндүмдөрдү үйрөнүүгө жардам берген белектер — ар кандай шаймандар, кол өнөрчүлүк комплекттери, балким, аппараттар — камера же микроскоп,
• кызыктуу маалымдама басылмалар, энциклопедиялар (мүмкүн электрондук түрдө), музыкалык жазуулар, видеофильмдер, репродукциялары бар альбомдор, театрга жазылуу.

4. Уулуңузга же кызыңызга бала кезиңиздеги хоббилериңиз тууралуу айтып бериңиз. Балким, сиз дагы эле балдарыңыздын коллекциясы менен альбомдорду сактап жүрөсүз — аларды балаңыз менен бирге карап, адамдар чогулта элек нерселер жөнүндө маалымат издеп, тандоого жана жаңы коллекцияны баштоого жардам бериңиз.

5. Албетте, маал-маалы менен экскурсияларга, түрдүү музейлерге барууну унутпаңыз. Уулуңузду же кызыңызды профессионалдар менен тааныштыруу мүмкүнчүлүгүн табыңыз — албетте, сиздин тааныштарыңыздын арасында сүрөтчү, скульптор, архитектор, доктор же илимпоз болот. Сиз сүрөтчүнүн студиясына, ооруканадагы операцияга же музейдеги реставрация иштерине барсаңыз болот.

Ал эми бала кандайдыр бир иш-аракетке ушунчалык берилип, окууну унутуп калса?

Мындай күчтүү кумар келечектеги кесипти тандоого негиз болуп калышы толук мүмкүн. Демек, сиз баланы же өспүрүмдү мектеп билимин өздөштүрүү ага чыныгы кесипкөй болууга жардам берерине ишендирүүгө аракет кылсаңыз болот. Келечектеги модельер оюмдарды түзүшү керек — бул үчүн геометриянын негиздерин жана чийүү көндүмдөрүн өздөштүрүү, тарыхты жана этнографияны билүү жакшы болмок, спортчуга анатомия жана физиология ж.б.у.с.

Эгер бала аларга кызыкпаса, ийримде же секцияда сабактарды талап кылуунун кереги барбы?

Биринчиден, бул тандоо көйгөйү - аны бала өзү жасады, же сиз ага өзүн багыттоого жардам бердиңиз, же жашоодо ага эмне пайдалуу боло тургандыгы жөнүндө өз идеяларыңызды таңууладыңыз.

Мисалы, көбүнчө ата-энелердин бири уулунан же кызынан профессионал музыкант тарбиялоону кыялданат, анткени бала кезинде бул ишке ашкан эмес — шарт жок же ата-энелери мынчалык өжөр эмес болчу.

Албетте, бул өжөрлүк өз жемишин бербей, тескерисинче түздөн-түз карама-каршы натыйжаларды берген мисалдарды баарыбыз билебиз: бала же өзү үчүн таптакыр башка багытты тандап алган, же пассивдүү, чыгармачыл эмес аткаруучу болуп калган.

Бул эстен чыгарбоо керек: көп эмес балдар 10-12 жашка чейин эле калыптанган туруктуу кызыкчылыктары бар. Бир жагынан издөөгө дайыма убакыт бар. Балаңызга тандоонун кеңири спектрин бериңиз. Экинчи жагынан, анын тандап алган кесипке болгон кызыгуусун сактап калуу зарыл.

Көп нерсе сиздин колдооңуздан, анын ичинде материалдык колдооңуздан көз каранды. Баланын ийримде же секцияда эмне кылып жатканы, анын кандай ийгиликтери бар, ал жерде жигиттер менен мамилеси кандай өнүгүп жатканы, ага кантип жардам берүү керектиги кызыктырат. Сиз сабактарга керектүү нерселердин бардыгын — спорттук форма болобу, «башкаларга окшоп» ракетка болобу, же мольберт жана кымбат боёк болобу, берүүгө аракет кыласызбы.

Балага колкап сыяктуу аракеттерди өзгөртүүгө уруксат берилиши керекпи?

Адегенде баланын же өспүрүмдүн бир нерсеге болгон кызыгуусуна эмне тоскоол болуп жатканын билип алыңыз. Бул табигый жалкоолук же жеңилдик болушу керек эмес. Себептери абдан ар түрдүү болушу мүмкүн.

Балким, ийримдин жетекчиси же машыктыруучу менен, жигиттердин бири менен болгон мамилеси оңунан чыкпай калгандыр. Же бала тез эле натыйжа көрбөсө, кызыгуусу тез жоголот. Ал башкалардын ийгилигин жана өзүнүн кемчиликтерин сезе алат. Балким, ал же анын ата-энеси бул кесип үчүн өзүнүн жөндөмдүүлүгүн ашыкча баалаган болушу мүмкүн. Бул учурларда, кырдаалды өзгөртүүгө болот.

Жеңил-желпилик үчүн кысым жана жемелөө баланы олуттуураак жана максаттуу кылбайт. Акыр-аягы, эң негизгиси хоббилери анын азыркы жана келечектеги жашоосун кызыктуураак жана байыраак кылат. Россиянын Эл артисти, профессор Зиновый Корогодский айткандай, "баланын чыгармачылык кызыкчылыктарына прагматикалык мамиле жасоо мүмкүн эмес, анын хоббиси жакынкы келечекте эмнелерди "дивиденддер" алып келерин эсептеп чыгууга болбойт. Бул дарыгерге да, учкучка да, бизнесменге да, тазалоочу айымга да зарыл болгон руханий байлыкты алып келет.