Жалгыз ойноо бала үчүн ата -энеси же башка достору менен көңүл ачуу сыяктуу маанилүү. Ал көз карандысыз болууну үйрөнөт, ал өзүнүн чыгармачылыгын жана фантазиясын стимулдайт жана нерселерди өзү чечүү эркиндигин ачат: кантип ойноо керек, эмне менен жана канча убакытка. Бирок алардын айрымдарына жалгыз ойноо кыйынга турат. Аларга жардам берүү үчүн оюнду баштайлы.

Кээ бир балдар үчүн жалгыз ойноо табигый нерсе эмес. Кээ бирөөлөр бөлмөлөрүндө жалгыз саат өткөрө алса, башкалары тажап, үйдө тегеректеп жүрүшөт. Бирок, зеригүү сөзсүз эле жаман нерсе эмес. Бул балага өнөктөшсүз ойноону үйрөнүүгө жана анын автономиясын өнүктүрүүгө мүмкүнчүлүк берет. Бул аларды өздөрүн угууга жана чыгармачылыгын колдонууга мажбурлоонун эң сонун куралы.

Жалгыздыгын толтуруу үчүн бала өзүнүн элестүү дүйнөсүн өнүктүрөт жана өзүнүн жеке ресурстарын чакырат. Ал өзүнүн айлана -чөйрөсүн ачууга жана кыялданууга убакыт бөлөт, анын окуусунда эки негизги этап.

Эгерде сиздин балаңыз сизсиз же ойношуңуз менен ойноодо кыйналып жатса, урушпаңыз же уктоочу бөлмөсүнө жөнөтпөңүз. Сиз менен бир бөлмөдө иш -чараларды түзүп, аны коштоп баштаңыз. Өзүнүн аракеттерине комментарий берүү менен, ал түшүнүктүү болуп, оюнун улантууга үндөйт.

Сиз ошондой эле анын иш -чараларына катыша аласыз. Парадоксалдуу түрдө, аны менен ойноп, кийин аны жалгыз кылууга үйрөтөсүз. Андыктан оюнду аны менен баштаңыз, ага жардам бериңиз жана кубаттаңыз, андан кийин ошол эле бөлмөдө жатып кетип калыңыз. Сиз андан кийин өзүңүзгө болгон ишенимин арттыруу үчүн аны менен сүйлөшүп, анын иш-аракеттерине оң баа бере аласыз: "Сиздин сүрөтүңүз сонун, атаңызга жагат!" "Же" сиздин конструкцияңыз абдан кооз, чатыры гана жетишпейт жана сиз жасайсыз "ж.б.у.с.

Акыр -аягы, ал үй -бүлө мүчөсү үчүн кандайдыр бир иш кылууну сунуш кылуудан тартынбаңыз. Чийме, сүрөт, DIY, баары анын сүйүктүүсүнө жагууну каалаш үчүн жакшы. Анын мотивациясы андан да чоң болуп, өзүнө болгон ишеними күчөйт.

Ага оюнду жана өзгөчө жалгыз ойноо фактын үйрөнүүгө жардам берүү үчүн, анын демилгелерин кубаттоо жана жагымдуу учурларды түзүү маанилүү. Мисалы, сиз бир күндө "бекер" убакытты пландасаңыз болот. Өзүнүн графигин бир топ иш -чаралар менен жүктөбөстөн (спорт, музыка, тил сабактары ж.

Анын сыңарындай, эгер ал зеригип жатса, аны ээлөөгө шашпаңыз. Демилгени колго алып, өзүнө кызыктуу жана окшош оюн жаратсын. Аны кубаттаңыз же ага бир нече альтернативаларды сунуштаңыз жана өзү менен эң көп сүйлөшкөндү тандап алсын.

Эгер ал адашып кеткендей болуп, эмне ойноону билбей жатса, аны колундагы оюндарга жана оюнчуктарга багыттаңыз. Ага ачык суроолорду берип, кызыгуусун арттыруу менен, ал өзүнө ишенип, жеке иштерине кызыкдар болот. Андан: "Сиздин сүйүктүү оюнчугуңуз кайсы?" Ооба, анда мага көрсөт. », Бала анда аны кармап, бир жолу колунда ойногонго азгырылат.

Акырында, оюнду жайылтуу үчүн, оюнчуктардын санын чектөө жакшы. Дагы бир карама -каршылыктуу көрүнүшү мүмкүн, бирок соло оюндун иштеши жана бир нече мүнөттөн ашык созулушу үчүн ар кандай объектилерди көбөйтпөгөн жакшы. Көбүнчө, балага жомок ойлоп табуу жана анын тегерегине бүтүндөй оюн куруу үчүн өзүн эки же үч оюнчук менен камсыз кылуу жетиштүү. Аны көп нерселер менен курчап турганда, көңүлү туруктуу бойдон калбайт жана зеригүү сезими бир заматта кайра пайда болот. Анын сыңарындай, бардык оюнчуктарын сактоону, көргөзүүнү жана көтөрүүнү унутпаңыз, аны өзүнө жардам берүүгө жана кичинекей кыялдуу ааламды түзүүгө үндөңүз.

Кыялдануу жана зеригүү - балаңыздын өнүгүүсүнүн чоң бөлүгү, андыктан аны бошобоого жана графигин толтурууга аракет кылбаңыз. Өз алдынча ойноого жана чыгармачылыгына дем берүү үчүн ага күн сайын эркиндик бер.