Жаңы мектептин ачылышына арналган кыска тренинг
Балдардын жашы 14-16 жашта.
Лагерден кийин эки ай балдарды көргөн жокмун. Окуу жылы баштала элек, бирок менин келгенимди уккан үч топ балдар сабакка келишти.
Сиз менен жаңы кооз бөлмөдө жолукканыбыз абдан жакшы болду. Чынын айтсам балдарды сагындым. Мен костюмчан болгондуктан, биринчи бөлүгү кызыктуу өттү. Биз «Пигги» жана «Вах» деген эки командага бөлүндүк. Менин буйругум боюнча ызылдап же ызылдап, анан ырдадык, башкача айтканда, атактуу ырлардын обонуна күбүр-шыбыр болуп ырылдачубуз. Хор укмуш!
Экинчи көнүгүү. Болушу бол! Уялба! Маска кийбе! Балдар жаныбарлар жөнүндөгү сценаларды сахналаштырышты. Маймылдар, крокодилдер, балыктар жана акулалар болгон. Анын үстүнө менин балдарым, баары ар кайсы мектепте окуган, таанышканыбызда тартынчаак болбой калышты, өздөрүн табигый, табигый алып жүрүшөт.
Үчүнчү көнүгүү. Аң-сезимсиздер менен иштөө. Столяренко В. «Психологиянын негиздеринен» көнүгүү. Сиз даракты тартышыңыз керек. Ойлонбостон. Сүрөткө ылайык, адамдын психологиялык портретин бере аласыз. Мында сөңгөк, бутактардын багыты, тамыры барбы же жокпу ж.б.у.с. Эң негизгиси, балдар менен иштегенден кийин, мен бул ыкманы жеке консультацияда колдондум, сиз «артисттин» реакциясын байкап, жүзүндөгү жана жалпы жүрүм-турумундагы өзгөрүүлөрдү байкасаңыз болот. Кыйынчылыкка кабылуу оңой. Бул көнүгүү окуучуларга да абдан жакты. Муну мага балдары үйдө эксперимент кылган ата-энелер айтышкан. Башкача айтканда, инсандын түрү жөнүндө сүйлөштүк. Адам кандай жана аны сүрөттөн кантип көрүүгө болот.
Төртүнчү көнүгүү. С.Деллингердин психогеометриясынан — М.Аткинсон. Кандайдыр бир фигураны тандоого негизделген инсандын типологиясы. Сунушталган: квадрат, үч бурчтук, тегерек, тик бурчтук, зигзаг. Бул көнүгүү балдарга да абдан жакты, анткени сокку абдан чоң.
Бешинчи көнүгүү Ыраазычылык дарагы. Анын үйүнүн уландысы менен. Биз түстүү кагаздан рамка жасап, даракты рахмат жалбырактары менен кооздоп баштадык. Ар бир бала алгач түстүү кагаздан жалбырактарды кесип, анан артына ыраазычылык жазып, темасы «Жай» деп, анан алар менен даракты кооздошот. Ар бир бала 5-7 жалбырак кесип алат. Ким кааласа, ыраазычылыгын билдирди. Эң улуу топто бардык балдар ыраазычылыктарын билдиришти. Бул абдан жагымдуу болду жана болуп жаткан окуялар көз жашын төгүп жиберди. Кийинчерээк ата-энем келгенде, мен аларга ыраазычылык дарагыбызды көрсөттүм, алар да абдан толкунданышты, анткени үйдө балдар, эреже катары, мындай ыраазычылык сөздөрдү чанда айтышат. Кийинки жолугушуубузга балдар мага ыраазычылык дарагын даярдашат, аны ар күнү кечинде толуктап турушат.
Алтынчы көнүгүү Каалоо дарагы. Айрыкча мектептин ачылышына каалоо тилектерибиз менен кооздоп токойдон даракты алып келдик. Ал кире бериште казылган. Ар бир бала бир түстүү лентадан тандап алды, мен дагы эмне үчүн аң-сезимсиз түрдө тигил же бул түстү тандап алганыбызды түшүндүрдүм, каалоо аркылуу ой жүгүртүп, аны даракка байлап койдум. Кантип туура тилек кылууну түшүндүрдүм. Демек, ал каалоо өзүнө гана тиешелүү жана ага гана көз каранды. Мен ата-энем мотоцикл беришин каалабайм, бирок мен абдан жакшы окуйм, бул үчүн ата-энем мотоцикл алып беришет. Башкача айтканда, Санта Клауска же сыйкырдуу таблеткага эмес, менден көз каранды болгон конкреттүү чыныгы каалоо.
Кыскача маалымат: Мага баарынан улуу студенттер менен иштөө жакты. Бул ойлонулган байланыш. Мурда жасалган көнүгүүлөр алардын жашоосунун бир бөлүгү болуп калганы жакшы. Сиз дайыма балдардан уга аласыз, «плюс-жардам-плюс» эрежелерин унутпаңыз. Же жаңы студенттерге кубанычтуу салам, же тынымсыз чакыруу: “Ката! Иш!» Балдардан кийин ата-энелер алардын сунушу менен кеңешүүгө келе баштаганы жакшы. Бул жеке мектептин жогорку класстарынын студенттери тренингдердин идеалдуу катышуучулары болуп саналат. Алар жеке өсүүгө умтулушат. Кеңештер ыраазычылык менен кабыл алынат. Тренингдерге, мектептин ачылышына, көтөрүлүшүнө жана Каракчы Натканын ролуна, ал тургай, плюс менен төртөө үчүн өзүмө төрт балл берем. Бирок бул темпте эки күн дагы эле оор. Корутунду Амосовдукундай — азыраак чарчоо учун дагы коп иштегиле!