Балдарга китеп окуунун пайдасы

«Мен эки жашымда бардык каттарды билчүмүн! Ал эми үчтө - мен окудум! " - деп мактанат досум. Бала бакчага чейин эле өзүм окуганды үйрөндүм. Ал эми кызым окуганды абдан эрте үйрөнгөн. Негизинен энелер бул жөндөмдү баланын башына мүмкүн болушунча эртерээк салууга аракет кылышат. Бирок көбүнчө алар эмне үчүн экенин актай алышпайт. Анан бул чеберчиликтин эмнеси жаман? Бала гаджеттин экранын карабай, китепти барактап коюуга көңүл буруп, көңүлүн ачса абдан сонун болот.

Айтмакчы, гаджеттердин баардык көйгөйү: алар китепке караганда баланы көңүл ачуу тапшырмасын аткарууда алда канча ийгиликтүү. Бирок дагы эле балаңыздын китепке болгон сүйүүсүн арттырууга аракет кылуу керек. Неге? Аялдар күнүнө тарбиячы, балдар китепканачысы, сүрөт мугалими жана балдарды өнүктүрүү боюнча адис Барбара Фридман-ДеВито жооп берди. Ошентип окуу…

Көптөгөн изилдөөлөр көрсөткөндөй, алар мектепке чейин чогуу окуган жана өздөрү кичине болсо да окуп башташкан балдар башка предметтерди өздөштүрүүнү жеңилдетет. Бирок окуу жөндөмү жок болсо жана эки же үчтөн ашык сүйлөмдөн турган тексттер коркунучтуу болсо, анда ал программаны көтөрө албай калат. Расмий түрдө, бала мектепке биринчи жолу барганга чейин окуганга милдеттүү эмес, ал биринчи класста окутулат. Бирок, чындыгында, бала окуу китептери менен дээрлик өз алдынча иштеши керек болот. Мындан тышкары, үйдө окуу сабырдуулук, көңүл буруу жөндөмү сыяктуу пайдалуу сапаттарды өрчүтөт, бул албетте мектептин ишмердүүлүгүнө көнүүгө жардам берет.

Эмне окуу керек: "Мектептеги биринчи күн".

Окуу - сүйлөөнү өнүктүрүүнүн эң мыкты куралы. Атүгүл сүрөттү тарткан жаныбарлардын үндөрүн чыгарууну же энелеринен кийин каармандардын саптарын кайталоону окуу менен гана туураган наристелер маанилүү сүйлөө жөндөмдөрүн, туура интонациясын жана сөздөр муундан жана өзүнчө тыбыштардан тураарын түшүнүшөт.

Китептерден бала жаңы сөздөрдү гана эмес, алардын маанисин, тамгасын, окуу ыкмасын үйрөнөт. Акыркысы, бирок алар үн чыгарып окуган балдарга гана тиешелүү. Өздөрүнө көп окуган балдар кээ бир сөздөрдү туура эмес коюп, атүгүл маанисин туура эмес түшүнүшү мүмкүн.

Мисалы. Биринчи класста алты жашар кызым жумшак оюнчуктун тегерекчеси тууралуу көнүгүүнү окуган. Анын түшүнүгүндө, тегерек - бул жумшак оюнчуктун башы тигилет. Баса, бул дагы эле биздин үй -бүлөлүк тамашабыз: "Бар, чачыңды тара". Бирок кийин мага түшүнүктүү, бирок балага түшүнүксүз болгон фразанын маанисин түшүндүрүүгө аракет кылып, чөгүп кеттим.

Эмне окуу керек: "Фермада Тиби."

Бул жөнөкөй көзгө көрүнбөйт. Бирок окуунун аркасында бала ар кандай окуялар менен кубулуштардын, себеп менен натыйжанын ортосундагы байланышты түшүнүүгө, жалган менен чындыкты ажырата билүүгө, маалыматты сын көз менен кароого үйрөнөт. Бул когнитивдик көндүмдөр.

Мындан тышкары, окуу башка адамдардын эмоцияларын жана себептерин түшүнүүгө үйрөтөт. Жана китептердин каармандары менен эмпатия эмпатияны өнүктүрүүгө жардам берет. Китептерден адамдардын достору жана бейтааныш адамдар менен кантип сүйлөшкөнүн, алар кантип достук мамилесин же ачуусун билдирерин, кыйынчылыкта кантип боор тартып, кубанып, таарынып, көрө албастык кыларын биле аласыз. Бала эмоциялар жөнүндөгү ойлорун кеңейтет жана аларды билдирүүнү үйрөнөт, кандай сезимде экенин жана эмне үчүн унчукпастан, ыйлап же кыйкыруунун ордуна.

Эмне окуу керек: Possum Peak жана Forest Adventure.

Бул тууралуу сейрек айтылат, бирок көңүл бурулган, шыктануу менен окууга медитацияга окшош бир нерсе бар. Биз курчап турган дүйнөгө реакцияны токтотобуз жана өзүбүз окуган окуяга толугу менен чөмүлөбүз. Адатта, бул учурда бала ызы -чуусу жок, тынч жерде, эч ким аны алаксытпаган жерде, ал эс алат. Анын мээси да эс алат - эгерде ал көп жумуштун кереги жок болсо. Окуу күнүмдүк стрессти азайтуучу жана стресстик кырдаалдарда жардам берүүчү эс алуу жана өзүн өзү сиңирүү адаттарын камсыз кылат.

Эмне окуу керек: “Zverokers. Барабанчы кайда кетти? “

Бул балдарга эле эмес, чоңдорго да тиешелүү. Кайсы куракта болбосун, окуу аркылуу биз эч качан башыбызга келбеген нерсени баштан кечире алабыз, эң укмуштуу жерлерди кыдырып, жаныбарлардан роботторго чейин ар кандай каармандардын ордунда сезе алабыз. Биз башкалардын тагдырын, доорлорун, кесиптерин, жагдайларын сынап көрө алабыз, гипотезаларыбызды текшерип, жаңы идеяларды түзө алабыз. Биз эч кандай коркунучсуз эле укмуштуу окуяларга болгон кумарлануубузду канааттандыра алабыз же киши өлтүргүчтү бетине түшүрө алабыз, "жок" деп айтууну үйрөнө алабыз же адабий мисалдарды колдонуу менен иш -аракеттерибиз үчүн жоопкерчиликти алабыз, сүйүүнүн лексикасын өздөштүрө алабыз же чыр -чатактарды чечүүнүн жолдорун издей алабыз. . Бир сөз менен айтканда, окуу ар бир адамды, кичине болсо дагы, алда канча тажрыйбалуу, акылдуу, жетилген жана кызыктуу кылат - өзү үчүн да, коомдо да.

Эмнени окуш керек: “Лээлу иликтеп жатат. Биздин кошуна шпионбу? “