мазмуну
Кыймылдаткыч көндүмдөр: кычкач жазууну үйрөнүү үчүн маанилүү
Калемди бекем кармоонун он түрдүү жолу жок: бирөө гана эффективдүү, анткени ал ийкемдүү билекке колдоо көрсөтөт. Бирок, дал ушул ийкемдүүлүк кийинчерээк тез, түшүнүктүү жана узак убакытка жазууга мүмкүндүк берет. Чыңалган же билегин чарчаган бала бир күнү колледжде же орто мектепте жазып алууда кыйналат, бирок аны оңой оңдоого кеч болуп калат.
Демек, туура кармагыч бул: баш бармак менен сөөмөйү тең карандашты бирикпей кармашат. Алар чогуу калемди өзүнөн өзү кармап турат: башка манжалар тирөөч катары кызмат кылыш үчүн ошол жерде, бирок биз бул жалгыз кычкач менен карандашты кармап, калган үч манжабызды астына жылдыра алышыбыз керек. Балага карандашты ушул эки манжа менен гана кармай аларын сездириңиз: бул анын баш бармагын жана сөөмөйүн туура жайгаштырууга мажбурлап, алардын калемде мык менен мыкка кармашына жол бербейт. Алгач ортоңку манжанын биринчи муунуна кызыл чекит тартуу пайдалуу болушу мүмкүн (чоңдордо каллус бар). Көрсөтүлгөндөй, кычкачты кармап калем менен бул чекитти жашырууга аракет кылуу керек.
Атактуу сынган билек: сак болгула!
Экинчиден, карандаш колдун огунда кармалышы керек: согушту билегинин сыныгы менен жүргүзүү керек, айрыкча сологойлор арасында бул табигый тенденция. Бул чексиз жаңыланган согуш, бирок коюмдар ага татыктуу. Колуңузду үлүлдөй бүктөлгөн билегиңизге кармап, үстүнкү булчуңдардын жана тарамыштардын чыңалуусун сезүүгө аракет кылыңыз; ооруйт, ысып кетет, кийинчерээк жазуучунун кысылат. Ошентип, жакшы тизилген билек үчүн биз калемден башталып, ийинди кытыгылаган чоң кыргоолдун жүнүн элестетебиз; идеалдуу бала пайда болгон билегинин абалын сезиши үчүн карандашка скотч үчүн реалдуу алуу болуп саналат. Кыргоолдун жүнү, чынында эле, калемди бала бакчадагы балдардай вертикалдуу түрдө шейшепке кармабай, артка, билек огунда эңкейтүүгө мажбурлайт. .
Учуудагы билек: башка коркунуч
Акыркы бир пункт, анча маанилүү эмес, анткени аны өз алдынча оңой оңдоого болот: салмаксыздыкта билек. Бул жерде бала билегин чечип, чыканагын катып калат. Бул КПнын эң сонун классиги, өзгөчө тынчсызданган балдарда, алар өздөрүн колдонуп, жаңсоосун катуулатышат. Аларды тезирээк айыктыруу үчүн, биз дубал календарын алабыз, анын түбүнө, бүт кеңдигине, өтө жумшак кездемеден жасалган 5-10 см тилкени мурда степлер менен жабыштырабыз, көрсөтмө: “сиз керек жазганда билегиңизди жумшак кездемеге сүртүңүз».
Бала бакчада калемди туура кармаганды үйрөнүү
Бала бакчада баары ойнолот, анткени балдарга “сценарий инструменттери” абдан эрте берилет: щеткалар, маркерлер, майлуу бор таякчалары... Бирок алар менен ойноо колдун бардык абалына ачык эшик болбошу керек. жаман адаттарды өнүктүрүү. Анткени балдардын табиятынан карандаш барактын үстүнөн түз, вертикалдуу, манжалары аны курчап тургандай кармайт. Балдардын маркерлери болгон бул чоң цилиндрлер менен алар кантип башкача кылышмак? Прокат менен жазып көрүңүз, көрөсүз... Кичинекей манжалар алсыз. Канадада КП манжаларды чыңдоо үчүн машыгууларды да пландаштырууда; Алардын Францияга келишин күтүп жатканда, балдарга кийиз алаканга жакшы тийип тургандай ичке, 10 смден кем эмес жеңил калемдер берилет. Болбосо, ал карандаштын "өзөгү" болсо, экинчиси кайрадан вертикалдуу кармалат. Щёткалар үчүн бул бир аз башкача: ичке тутка сызыктын тактыгын талап кылган атайын щетканы билдирет. Ошентип, узун жеңдерди жана "калың сызыкты" күчөтүүчү бир аз калың щеткаларды сунуштаган жакшы.
Жаман жазуу адаттары алынсачы?
Жазуу сабагы 1-класста жүргүзүлөт: үй шартында саптарды берүүнүн кереги жок, бул тамак сиңирүү болуп калат. Башка жагынан алганда, ата-энелер майда-чүйдөсүнө чейин өз баласын байкоого болот. Калемди көтөргөндөн кийин катты кайра баштоо үчүн токтоп калган жерлерге, тамгалардын ортосундагы боштуктарга, көп учурда калтырылган оңдоолорго көңүл буруңуз. Бул жайгаштыруу каталары артка бурулган же туура эмес жерден башталган тамгалар жана сандар сыяктуу классикалык CP тузактарынан айырмаланып турат жана кайсы машыгуу оңдойт. Карандашты ашыкча баса турган, өтө жай жазган, кээде өтө жоон жана сызыктарга эмес, кээде чыңалган, натыйжасы окула турган, демек, алгылыктуу болсо да, тейлөө түйшүктөрү көбүнчө бала менен бирге жүрөт. Андан кийин баладан тактайга көздөрүн жумуп, токтобостон, кумга «е» илмектерин жазууну суранып, жаңсоону агымдуураак кылганга аракет кылыңыз (укмуштуу натыйжалар, жаңсоо чыгарылат!). баракта, андан кийин кичинекей, ж.б.. Билектин абалы үчүн, экинчи жагынан, кыргоолдун жана жумшак жаздыктын оюнунан тышкары, кайра-кайра, туура позицияны улантуудан башка эч нерсе жок. …