Бүгүнкү күндө мектеп азыркы балдардын, ата-энелердин кызыкчылыгына жооп бербей жатканы тууралуу көп сөз болууда. Журналист Тим Лотт XNUMXst кылымда мектеп кандай болушу керектиги жөнүндө өз пикирин билдирет.
Биздин мектептерде башталгыч класстын окуучулары үчүн «бактылуулук сабактары» деп аталган сабактар өткөрүлө баштады. Граф Дракула ооруну кантип жеңүүнү үйрөткөн курстарды уюштурган окшойт. Балдар абдан сезимтал. Алар адилетсиздикке, көңүл калууга жана ачууга катуу жооп беришет. Ал эми азыркы баланын бактысыздыгынын негизги булактарынын бири – мектеп.
Мен өзүм каалабай мектепке бардым. Бардык сабактар кызыксыз, бирдей жана пайдасыз болчу. Балким мектептен бери бир нерсе өзгөргөндур, бирок менимче, өзгөрүүлөр анча деле маанилүү эмес.
Бүгүн окуу кыйын. Менин 14 жаштагы кызым тырышчаак жана аракетчил, бирок ашыкча иштеген. Бул өлкө үчүн жумушчу күчүн даярдоо жагынан жакшы экени талашсыз. Ошентип, биз жакын арада интенсивдүү жогорку технологиялык билими менен Сингапурду кууп жетебиз. Мындай тарбия саясатчыларды кубандырат, бирок балдарды сүйүнтпөйт.
Ошол эле учурда, окуу кызыктуу болушу мүмкүн. Мугалим кааласа мектептеги ар кандай предмет кызыктуу болушу мүмкүн. Бирок мугалимдердин жумушу ашыкча болуп, мотивациясы начар.
Андай болбошу керек. Мектептер өзгөрүшү керек: мугалимдердин айлык акысын көтөрүү, стресстин деңгээлин азайтуу, окуучуларды жогорку окуу жетишкендиктерине үндөп, мектеп жашоосун бактылуу кылуу. А мен муну кантип жасоону билем.
Мектепте эмнени өзгөртүү керек
1. 14 жашка чейин үй тапшырмасын аткарууга тыюу салуу. Балдарынын тарбиясына ата-энелер тартылышы керек деген ой ишке ашпайт. Үй тапшырмасы балдарды да, ата-энелерди да бактысыз кылат.
2. Окуу убактысын өзгөртүү. Саат 10.00дан 17.00га чейин окуганга караганда 8.30дөн 15.30гө чейин окуган жакшы, анткени эрте туруу бүт үй-бүлө үчүн стресс болот. Алар балдарды күн бою энергиядан ажыратышат.
3. Физикалык активдүүлүк көбүрөөк болушу керек. Спорт ден соолук үчүн гана эмес, маанай үчүн да пайдалуу. Бирок дене тарбия боюнча сабактар кызыктуу болушу керек. Ар бир балага өзүн көрсөтүүгө мүмкүнчүлүк берүү керек.
4. Гуманитардык буюмдардын санын көбөйтүү. Бул кызыктуу жана менин көз карашымды кеңейтет.
5. Балдарга күндүз эс алуу мүмкүнчүлүгүн табыңыз. Siesta сапаттуу окууга өбөлгө түзөт. Өспүрүм кезимде кечки тамактан аябай чарчагандыктан, мугалимди угуп жаткандай түр көрсөтүп, сергек болууга болгон күчүмдү жумшадым.
6. Мугалимдердин көбүн кетириңиз. Бул акыркы жана эң радикалдуу пункт. Анткени бүгүнкү күндө түрдүү виртуалдык ресурстар бар, мисалы, мыкты мугалимдердин видеосабактары. Булар логарифмдер жана соолуп калган дарыялар жөнүндө кызыктуу сүйлөшө алган сейрек адистер.
Ал эми мектеп мугалимдери сабак учурунда балдардын артынан ээрчип, суроолорго жооп берип, талкууларды, ролдук оюндарды уюштурушат. Ошентип, мугалимдердин эмгек акысын төлөөгө кеткен чыгым азайып, окууга, катышууга кызыгуу жогорулайт.
Балдарды бактылуу болууга үйрөтүү керек. Ар бир адамдын кайгылуу ойлору бар экенин айтуунун кереги жок, анткени биздин жашообуз оор жана үмүтсүз, бул ойлор келип-кеткен автобустарга окшош.
Биздин ойлорубуз көбүнчө өзүбүздөн көз каранды жана балдар аларды башкарганды үйрөнүшү керек.
Тилекке каршы, бактылуу балдар биздин коомдук жана саясий ишмерлердин кызыкчылыгынан тышкары.