мазмуну
- “Менин балам сабакта жакшы окубай жатат, анткени ал жакта тажап кетти, анткени ал өтө акылдуу” деген пикирдин барган сайын кеңири жайылып жатканын эмне менен түшүндүрөсүз?
- Баланын таланттуу экенин кантип айтууга болот?
- Интеллектуалдык жетилгендик сөзсүз түрдө академиялык кыйынчылыктар менен коштолотбу?
- Балага мектепке баруусуна кантип жардам бере алабыз?
- Сиз да зериккендиктин терс жактарын өкүнөсүзбү?
- Эмне үчүн китеп бою жалгыз баланын басып өткөн жолун көрсөтүүнү туура көрдүңүз?
“Менин балам сабакта жакшы окубай жатат, анткени ал жакта тажап кетти, анткени ал өтө акылдуу” деген пикирдин барган сайын кеңири жайылып жатканын эмне менен түшүндүрөсүз?
Илгери “балам мектепте жакшы окубайт, акылы жетпейт” деп ойлошчу. Логика бүгүн чыныгы мода феноменине айланды. Бул парадоксалдуу, бирок баарынан мурда ар бир адамдын нарциссизмин канааттандырат! Негизинен ата-энелер кичинекей баласынын жөндөмдүүлүктөрүн, өзгөчө, биринчи баласына келгенде, салыштыруу пункттарынын жоктугунан өзгөчө көрүшөт. Алар, мисалы, жаңы технологияларды колдонууга суктанышат, анткени алар жаш курагынан улам баш тартышат. Чынында, балдар анын кантип тезирээк иштээрин түшүнүшөт, анткени алар тоскоол эмес.
Баланын таланттуу экенин кантип айтууга болот?
Чын эле балдарды категорияга бөлүшүбүз керекпи? Ар бир учур индивидуалдуу болуп саналат жана биз 130дан жогору IQ (интеллект коэффициенти) менен аныкталган, "жетилген" же эрте төрөлгөн балдар калктын 2% гана түзөрүн унутпашыбыз керек. Баласынын жөндөмдүүлүгүнө суктанган ата-энелер көбүнчө IQ баалоо үчүн адиске шашышат. Бирок, бул абдан татаал статистикалык концепция, бул учурда балдардын өз ара классификациясын түзүүгө мүмкүндүк берет. Мунун баары салыштыруу үчүн түзүлгөн топко көз каранды. IQ профессионалдар үчүн пайдалуу, бирок менин оюмча, аны ата-энелерге конкреттүү түшүндүрмөлөрсүз ачыкка чыгарбоо керек. Болбосо, баласынын бардык көйгөйлөрүнүн себебин, айрыкча мектеп талаасында түшүнүүгө аракет кылбастан, аны актоо үчүн колдонушат.
Интеллектуалдык жетилгендик сөзсүз түрдө академиялык кыйынчылыктар менен коштолотбу?
Жок. Кээ бир абдан акылдуу балдардын мектепте көйгөйү жок. Академиялык ийгилик бир катар факторлордон көз каранды. Жакшы аткарган балдар баарынан да шыктанган жана эмгекчил балдар. Академик ийгиликсиздикти өтө көп интеллект менен түшүндүрүү таптакыр илимий эмес. Начар окуу көрсөткүчтөрү начар мугалимдин айынан же бала эң компетенттүү болгон предметтер эске алынбагандыктан да болушу мүмкүн.
Балага мектепке баруусуна кантип жардам бере алабыз?
Биз түшүнүүгө аракет кылышыбыз керек. Бардык балдар ар кандай. Кээ бирлери, мисалы, графика тармагында өзгөчө кыйынчылыктарга туш болушат. Кээде бул алардын мугалимин чаташтырат, мисалы, бала анын көрсөтмөлөрүнө баш ийбестен туура жыйынтыкка жеткенде. Балдарды деңгээли жана адистештирилген класстары боюнча топтоого мен каршымын. Экинчи жагынан, түздөн-түз жогорку класска кирүү, мисалы КПда, эгерде бала бакчанын орто бөлүгүнүн аягында окуй алса, анда эмне үчүн… ошол жүрүш.
Сиз да зериккендиктин терс жактарын өкүнөсүзбү?
Бала бир нерсе менен алек болбосо, ата-энеси аны тажадым, ошондуктан бактысыз деп ойлошот. Ошентип, бардык коомдук чөйрөлөрдө, алар дзюдо аларды тынчтандырат, сүрөт тартуу алардын эпчилдигин жакшыртат, театр алардын оюн билдирүү жөндөмүн жакшыртат деген шылтоо менен бир нече иш-чараларга же кондиционерленген борборго катталып калышат... Балдар күтүлбөгөн жерден өтө бош эмес, эч качан бош эмес. дем алууга убакыт бар. Бирок, аларга бул мүмкүнчүлүктү калтыруу абдан маанилүү, анткени алар кыймылсыз учурлардын аркасында элестетүүлөрүн өнүктүрө алышат.
Эмне үчүн китеп бою жалгыз баланын басып өткөн жолун көрсөтүүнү туура көрдүңүз?
Кеп менин кеңешип алган көп балалуу бала жөнүндө. Бул бала менен кантип иштеше аларыбызды анын жеке окуясынан, ата-энесинин тилинен көрсөтүп, карикатурага түшпөй, аны тирүү кылгым келди. Артыкчылыктуу социалдык тектен баланы тандоо оңой болгон, анткени мындай үй-бүлөдө ата-энелер тарабынан алардын урпактары үчүн таяныч жана көбөйүүнү күткөн атактуу таяке же чоң ата болот. Бирок мен да оңой эле социалдык жактан төмөн, ата-энеси айылдагы мугалим болгон эжекеден үлгү алуу үчүн өзүн курмандыкка чалган баланы тандап алмакмын.