мазмуну
Мектеп: кол салуулар тууралуу балдардын суроолоруна кантип жооп бердим?
Элоди Л. Париждин 1-округунда CE20 классынын мугалими. Бардык мугалимдер сыяктуу эле, өткөн дем алыш күндөрү ал Улуттук билим берүү министрлигинен студенттерге эмне болгонун кантип түшүндүрүү керектигин айткан көптөгөн электрондук каттарды алды. Класста балдарга кол салуулар жөнүндө аларды таң калтырбай кантип айтууга болот? Аларды ынандыруу үчүн кандай сөздү кабыл алуу керек? Мугалимибиз колунан келгендин баарын жасады, дейт ал.
«Бизге ар бир дем алыш күндөрү министрликтин кол салуулар тууралуу студенттерге айтып берүү жол-жобосун бериши керек болгон документтер толтурулган. Мен бир нече мугалимдер менен сүйлөштүм. Баарыбыздын суроолорубуз бар болчу. Мен бул бир нече документтерди абдан көңүл буруу менен окудум, бирок мен үчүн баары ачык эле болду. Бирок мени өкүндүргөн нерсе, министрлик бизге кеңешүүгө убакыт берген жок. Натый-жада сабак баштала электе эле езубуз жасап калдык. Бүт команда эртең мененки саат 7де чогулуп, биз бул трагедияны жоюунун негизги багыттарын макулдаштык. Биз унчукпай коюуну эртең мененки саат 45:9да өткөрүүнү чечтик, анткени ашканада бул мүмкүн эмес болчу. Андан кийин ар ким өзү каалагандай уюштурууга эркин болду.
Балдарга өз оюн эркин айтууга мүмкүнчүлүк берем
Балдарды күндө эртең мененкидей эле эртең мененки саат 8:20да тосуп алдым. CE1де алардын бардыгы 6 жаштан 7 жашка чейинкилер. Мен элестеткенимдей, көпчүлүк кол салуулар тууралуу билишкен, көбү зордук-зомбулук сүрөттөрүн көргөн, бирок эч кимге жеке таасири тийген эмес. Мен аларга бүгүн бир аз өзгөчө күн болгонун, биз адаттагыдай ырым-жырымдарды кылбай турганыбызды айтып баштадым. Мен алардан эмне болгонун айтып берүүсүн, кандай сезимде болгонун айтып берүүсүн сурандым. Мага секиргени балдардын фактыларды айтып жатышы болду. Алар каза болгондор жөнүндө, атүгүл айрымдары жарадар болгондордун санын да билишчү, ал тургай “жаман балдар” жөнүндө да айтышты... Менин максатым талаш-тартышты ачып, фактылардан чыгып, түшүнүүгө багыт алуу болчу. Балдар диалог куруп, мен алардын айткандарынан кайтчумун. Жөнөкөй тил менен айтканда, мен аларга мындай мыкаачылыктарды жасаган адамдар өздөрүнүн динин, ой жүгүртүүсүн таңуулоону каалаарын түшүндүрдүм. Мен андан ары Республиканын баалуулуктары жөнүндө, биз эркин экенибизди жана тынчтыкта дүйнөнү каалай турганыбызды жана биз башкаларды урматташыбыз керек экендигин айттым.
Балдарды баарынан мурда ишендириңиз
"Чарлиден кийин" айырмаланып, мен бул жолу балдар көбүрөөк тынчсызданганын көрдүм. Кичинекей кыз мага полициячы атасынан коркуп жатканын айтты. Коопсуздук сезими бар жана биз аны менен күрөшүүбүз керек. Маалыматтык милдеттен тышкары, мугалимдердин ролу студенттерди ынандыруу болуп саналат. Бүгүн эртең менен аларга айткым келген негизги билдирүүм ушул болду: “Коркпогула, амансыңар. " Дебаттан кийин окуучуларга сүрөт тартууну тапшырдым. Балдар үчүн сүрөт тартуу сезимдерин билдирүү үчүн жакшы курал болуп саналат. Балдар караңгы, бирок гүл, жүрөк сыяктуу бактылуу нерселерди тартышты. Бул алар мыкаачылыкка карабай, жашоону улантышыбыз керек экенин бир жерден түшүнүшкөнүн далилдейт деп ойлойм. Андан кийин унчукпай туруп, тегерекчелерде кол алышып учураштык. Эмоциялар көп болду, мен: "Биз каалагандай ойлоого эркин болобуз жана аны бизден эч ким тартып ала албайт" деп жыйынтыктадым.