Балаңыз мектепке жаңы эле кайтып келгенде, сиз үчүн бир гана суроо "кежир" болуп жатат: ал досторду жана кыздарды таптыбы? Биздин коомдо экстраверттүү жана достордун курчоосунда болуу тескерисинче бааланат, ал эми тескерисинче, токтоо же жалгыз мүнөз адамдар азыраак кабыл алынат. Демек, ата-энелер өз баласына тыныгуунун "жылдызы", бардыгы менен дос, ыңгайлуу жана "популярдуу" экенин билгиси келет.
Бактыга жараша, же тилекке каршы, баары дайыма эле ушундай боло бербейт. Кээ бир балдар башкаларга караганда азыраак мамиледе болушат, же башкачараак.
Балалыктагы жигиттер: мүнөз маселеси
Балага кысым көрсөтүүнүн ордуна, анын достору бар-жокпу деп тынымсыз сурап, сөөмөйүн көрсөтүп, ал үчүн бул “нормалдуу” эмес болсо, анда баланын “кадимки” экенине кызыкканыңыз жакшы. коомдук стили», анын мүнөзү жөнүндө. Уялчаак, токтоо, кыялкеч... Кээ бир балдар топко караганда жалгыз же жуп болуп ойногонду жакшы көрүшөт. жана «массалык эффектке» караганда кичине өз ара аракеттенүүнү артык көрүшөт. Аларга бүтүндөй топ эмес, өздөрү билген бир же эки бала менен ыңгайлуураак. Анан баары жаманбы?
Эгер балаңыз уялчаак болсо, ага башкаларга кайрылышым керек деп айта берүү, тескерисинче, жардам бербейт. Жакшыраак бул уялчаактык менен ойноо, эмне үчүн ага сиз да уялчаак экениңизди (же сиздин чөйрөңүздүн башка мүчөсү, эң негизгиси ал өзүн азыраак жалгыз сезгени) айтып койбойсуз. Ал эми анын уялчаактыгы жөнүндө, айрыкча, эл алдында терс сүйлөмдөрдү мыйзамсыз. Аны кичинекей кыйынчылыктар менен жеңүүгө үндө Бул кийинчерээк мактоого арзырлык, азыраак күнөөлүү жана конструктивдүү мамиле.
«Менин балам эч качан туулган күнүнө чакырылбайт...» Кичирейген адамдын кеңеши
Класста туулган күнгө чакыруулар агылып жатат... жана балаңыз эч качан чакырбайт. Бул аны капа кылат! Кырдаал ага оңой эмес... Анжелик Косински-Симелиер, Париждеги клиникалык психолог, кырдаалды жөнгө салуу үчүн ага кеңеш берет.
>> Биз, мисалы, мугалимден көбүрөөк билүүгө аракет кылабыз. Каникулда кандай: биздин бала башкалар менен ойнойбу? Ал четке кагылабы? Өзгөчө бир нерсе болдубу? Ал уялчаакпы? Андай болсо, биз ага өзүн-өзү сыйлоого жардам бере алабыз. Андан кийин ал өз пикирин айтууга үндөйт. Биз анын ийгиликтери менен мактайбыз. Биз аны башкаларга кайрылууга, ошондой эле чечим чыгарууга үндөйбүз.
>> Биз ойнойбуз. Аны ынандыруу үчүн биз ага ата-энелер көп балдарды туулган күнүнө чакыра албастыгын түшүндүрөбүз, анткени алар көзөмөлгө алынышы жана аларды тосуп алуу үчүн жетиштүү орун болушу керек. Бирок бул анын жолдошторуна жакпайт дегендикке жатпайт. Бул жерде дагы бир жолу биздин мисалдан баштайбыз: биздин досторубуз кээде бизсиз кечки тамакты да жешет. Ал эми кээде башка досу чакырылбай калат. Анжелик Косински-Симелиер: «Ошондой эле ал ошол күнү жасаганды жакшы көрчү, мисалы, куймак жегени жакшы иш пландай алабыз», - дейт. Же күчтүүрөөк байланыштарды түзүү үчүн классташыңызды бетме-бет чакырууну сунуштаңыз. Анан аны кезеги менен чакыргысы келиши мүмкүн. Дзюдо, театр, сүрөт сабактары сыяктуу иш-чаралар аркылуу достуктун башка булактарын издейбиз... Анан ага чыныгы достор чоңойгондо пайда болоорун эскертебиз.
Дороте Бланчетон
Балаңызга достошууга кантип жардам берүү керек
Балага бала кезинде достук мамилелерди түзбөө уят болот, анткени бул анын келечектеги чоң жашоосунда маанилүү роль ойнойт жана ага көп нерселерди алып келиши мүмкүн.
Баласын каалабаса туулган күнүнө мажбурлап, же анын каалоосуна каршы класстан тышкаркы иш-чарага каттаткандын ордуна, биз агабир же эки досуңузду үйгө, тааныш жерге келип ойноого чакырыңыз.
Аны менен кеңешип, класстан тышкаркы ишти тандап алабыз кичинекей топто, мисалы, бий, дзюдо, театр... Ал жерде түзүлгөн байланыштар мектептегидей эмес, көзөмөлдөнгөн чөйрөдө.
Эгерде ал уялчаак болсо, анда бир аз кичирээк бала (мисалы, кошунасы, аталаш агасы же аталаш агасы) менен ойносо, аны “чоң” абалына коюп, өзүнөн өзү курактуу балдарга ишеним артууга жардам берет.
Акыр-аягы, эгерде сиздин балаңыз "эрте бойго жеткен" болсо, анын ордуна аны "өзүнө окшош" балдар менен жолуктура турган иштерге жазыңыз. Мисалы, шахмат клубунда ал бул оюнду бааласа, илим, тактык кол иш-аракеттери ж.б.
Баланын убактылуу достору аз болушу мүмкүн, себеби кыймыл, жүрөгү ооруп же мектептеги рэкетчилик. Анын сезимдерин уккула жана бирге чечүү жолдорун табуу үчүн мугалими менен сүйлөшүүдөн тартынба.