Кинестетикалык эс тутуму бар адам өз эскерүүлөрүн сүрөттөргө же үндөргө эмес, сезимдерге байланыштырат. Ошентип, ал иш -аракет кылып жатканда эффективдүү жаттоого жакын болот.

Маалыматты сорттоо жана сактоо үчүн жооптуу, эс тутум биздин инсандык сапаттарыбыздын өнүгүшүндө да, үйрөнүү жөндөмүбүздө да негизги ролду ойнойт. Биз эс тутумдун үч түрүн айырмалай алабыз:

• Угуу эс тутуму: адам уккан үндөрдүн жардамы менен эстеп калат;
• Визуалдык эстутум: эйдетикалык эстутум деп да аталат, адам сүрөттөрдү же сүрөттөрдү таанып, өздөштүрөт жана жаттайт;
• Кинестетикалык эстутум: адам нерселерди эстеп калуу үчүн аларды сезиши керек;

Бул термин 2019 -жылы педагогика жана окуу кыйынчылыктары боюнча адис Валентин Армбрюстер тарабынан популярдуулукка ээ болгон жана "Академиялык кыйынчылыктарды жеңүү: кумар же дислексикалык эмес ... Балким кинестетикалык?" (ред. Альбин Мишель).

Өзүнүн тарыхынан шыктанган бул китепте жазуучунун мектеп жылдары жана салттуу мектеп системасында үйрөнүүдөгү кыйынчылыктары эске салынат. "Мен материалдык эмес маалымат океанына чөгүп кеткендей болдум, чет тилде сүйлөө өтө абстракттуу болуп калды", - деп түшүндүрөт ал Ouest France гезиттеринде.

Сезимдер жана дене кыймылы аркылуу жаттаңыз

Кинестетикалык адам эс тутумун көбүрөөк сезим менен байланыштырат жана үйрөнүү үчүн эмне кылыш керек болот. Бул оору же оору эмес, "Бул кыймыл, физикалык же эмоционалдык сезимдер аркылуу артыкчылыктуу түрдө өтүүчү реалдуулукту кабыл алуу режимине ээ болуу; түшүнүү үчүн жана ошон үчүн үйрөнүү үчүн кылыш керек », деп түшүндүрөт Валентин Армбрюстер өзүнүн китебинде.

Кинестетикалык студенттерди бул дене интеллектине ылайыкташтырылган окуу методуна колдоо көрсөтүү үчүн, комиссиянын сколейри де Монреаль онлайн режиминде тестирлөөнү сунуштап, алардын үстөмдүк кылуучу профилин билүүгө мүмкүнчүлүк берет. "Адамдардын 60% визуалдык профилге ээ, 35% угуу жана 5% кинестетик", - деп айтылат сайтта. Валентин Армбрюстер үчүн сенсордук эс тутуму бар адамдар калктын 20% ын түзөт.

Комиссиянын сколейри де Монреалдын тестинде айтылган суроолордун ичинен биз мисал келтире алабыз:

• Биринчи жолукканда адам жөнүндө эмнени эстейсиң?
• Сиз эмнени жаттап алсаңыз болот?
• Сиздин бөлмөңүздө сиз үчүн эң маанилүүсү эмне?
• Деңиз жээгинде жүргөнүңүздү кантип эстейсиз?

Куруу, ойноо, тийүү, кыймылдоо, бийлөө, кинестетика аларды каттоодон өткөрүү үчүн нерселерди башынан өткөрүп, машыгуусу керек.

Окутуунун салттуу ыкмалары визуалдык эс жана угуу эс тутумун көбүрөөк колдонот: досканын алдында отуруп, окуучулар мугалимди угушат. Кинестетикалык эксперимент жүргүзүү жана үйрөнүү үчүн активдүү абалда болушу керек.

Кантип кинестетикалык студенттерди колдоп, академиялык ийгиликсиздиктен сактануу керек?

Баштоо үчүн, "өзүңө жаккан жерлерде жакшы атмосфера менен иште жана жалгыз иштөөдөн алыс бол", - дейт комиссиянын сколейри де Монреаль. Сизге жаккан адам менен сын -пикирлерди уюштуруңуз. ”

Valentine Armbruster үчүн маселе мектеп программасында эмес, тескерисинче кинестетикалык окуучулардын муктаждыктарын канааттандырууга ылайыкташтырылган окутуу ыкмасында. «Мектеп окуучулардын өздөрүн табышына колдоо көрсөтүшү керек. Мен эксперимент жүргүзүү, жаратуу жана автономдуу болуу аларга чоңоюп калганда өзүнө болгон ишенимди арттыра аларына ишенем »,-деп жазат автор Le Figaro менен болгон маегинде.

Окуу жана үйрөнүү үчүн кээ бир мисалдар:

• Билим берүүчү оюндарды колдонуу;
• Концепцияны чагылдыруу үчүн конкреттүү учурлардын же анекдоттордун мисалдарын табуу;
• Ролдук оюндарды уюштуруу;
• Үйрөнгөн нерселерибизди колдонуу үчүн көнүгүүлөрдү жасоо;
• Түшүнүп, эмне кылып жатканыбызды түшүн.