мазмуну
#Камак 3! Сиздин балаңыз мугалимдин ишин унутуп калгандай түр көрсөтүп, конок бөлмөсүндө кабина жасап жатабы? Сиз расмий түрдө жаңы үй окуу жумасына кирип жатасыз. Урматтоо. Мына, укмуштуу окуяны кантип улантуу керек, балким андан да шамдагай *.
«Камакта кармоо - бул мектеп процесстерине шек келтирүү үчүн жакшы убакыт. Ата-энелер муну түшүнүшөт бала таблетка ичкендей сабак албайт ! Ал эми мектепте ийгиликке жетүү үчүн анын генинде гана чечим табылбайт. Ар кимдин окуунун өз жолу бар, түшүнүү же жаттоо. Бул учакта бар үйрөнө турган нерселерин «сүрөткө тартуу» керек болгондор. Алар үчүн эскиз, карта, диаграмма бардык сөзгө арзыйт. Башкаларга керек сабакты үн чыгарып кайтала же бири-бири менен акырын сүйлөш. Мындан тышкары кыймылдарды жасоо, сезүү, айкалыштыруу керек же өзүңүздүн ыкмаңызды ойлоп табыңыз ... "Пр Андре Джордан преамбулада эскертет.
1- Ишти түшүндүрүү үчүн горизонталдык режимге өтүңүз
Биринчи француз көнүгүүсүн бардык тондордо 10 жолу кайталоонун ордуна (жана калемди алгандын натыйжасында жыгылып же бала "сен мугалимге жакпайсың!" деп кыйкыргандан кийин), биз сүйүктүү кичинекей мектеп окуучубузду сессиянын максаты менен байланыштырабыз. Ачык эле, биз ага бүгүн эртең менен жалпысынан эмне кыла турганыбызды, ал эмнени үйрөнө турганын түшүндүрөбүз жана ал өзү тандаган тартипте колдонууну тандаган куралдарды (баракчаларды, видеолорду, көнүгүүлөрдү ж.б.) сунуштайбыз. каалоо.
Артыкчылыгы: баланы иштөө ыкмасына тартуу менен биз анын тоскоолдуктарын жакшыраак түшүнөбүз, ошондой эле ага эмне түрткү болгонун жакшы түшүнөбүз.
2- Графиктерди жана тыкан кеңселерди унутуп калабыз
Балким, чарчоо аркылуу, буга чейин үч жолу иретке келтирилген катуу расписание жана жумуш орундарынан баш тарттыңызбы? Perfect ! Ар бир баланын өзүнүн “концентрациялоо учурлары” (аздыр-көптүр узак, эртең менен же түштөн кийин, бул көз каранды) жана эң жакшы үйрөнүү ыкмалары (кээде көңүлүн топтой албаган балдар үчүн селкинчек же ырдоо!). Аларды байкап, өз күндөрүңүздө мүмкүн болушунча эске алуу сиздин колуңузда. Бул, албетте, иш климатын тынчтандырат.
3- Биз жупуну ойнойбуз
Өзүңүздү баланын деңгээлине, атүгүл андан төмөн коюуга, ал сизге билгенин үйрөтүүгө “сыймыктанышы” үчүн, сизге билимдин пайдасын берүү. Ошентип, ал сизге дельфиндер УЗИ аркылуу байланышат деп айтканда, таң калып, торттун ингредиенттеринин көбөйтүү таблицаларын дайыма унутуп коюңуз (аны туураш кыйын эмес). «Билим алмашуунун» бул жолу бардыгы үчүн пайдалуу.
4-Бул кооз иштердин баарын дептерге жазып алабыз
Сиз кемчиликсиз үй-бүлөнүн балдарынын "Тутма журналынын" белгисин сагындыңызбы? Баштоого дагы убакыт бар! Бул иш-аракет, өзүнүн күчтүү потенциалынан тышкары, социалдык тармактардагы лайк катары, билим берүү үчүн кызыктырат. "Позитивдүү эмоциялар окуунун ийгиликтүү болушуна өбөлгө түзөт" дейт Андре Джордан (1). Сиз чогуу жасаган ишиңиздин баарын диаграммалап, сызып, өзүңүзгө ылайыктуу деп эсептей аласыз. Балаңыз өзүнө болгон ишенимге ээ болот, өзүмө: «Мен муну, тигини жана тигини дагы үйрөндүм!» ". Кыскасы, ал эң күчтүү. Жана сен да (Инстада). "Үйдөгү мектептеги сабактарыңызды" жөнгө салган эрежелерди жазууну унутпаңыз. Мисал: биз кыйкырбайбыз (ал да, сен да Ж).
Катрин Аку-Буазиз
(1) Мурдагы окутуучу, колледждин профессору, андан кийин Женевадагы университеттин профессору, ал Дидактика жана илимдердин гносеологиясы лабораториясынын негиздөөчүсү, ал жерде окуу илимдерин түзөт. "Apprendre à Apprendre" (Librio), "J'apprends au Collège" (Playbac) жана "J'apprends à l'école" (Playbac) бестселлердин автору, ал бир катар мектептерди жана окуу курстарын колдойт. новатордук.
* "Ар түрдүү жана компетенттүү" тармагынын кызматташуусу менен https://www.differentetcompetent.org/