Балдарыңыздын ийгиликтүү жана бактылуу чоңоюшун каалайсызбы? Анда аларга көз карандысыз болууга мүмкүнчүлүк бер! Бул үчүн ар бир күн көптөгөн мүмкүнчүлүктөрдү берет. Мындай жагдайларды байкап калуу жана эң негизгиси өзүңүздүн мотивацияңызды көзөмөлдөө гана калды, дейт системалуу үй-бүлөлүк терапевт Екатерина Клочкова.
«Байбиче, отуруңуз» — мектеп экскурсиясы аяктаганда XNUMX-класстын окуучусу адегенде метронун вагонундагы жалгыз бош орундукка сүйүнүп жыгылып, анан келе жаткан чоң эненин алдынан секирип турду. Бирок аял буга караманча каршы болгон. Ал небересин отургуза жаздады, өзү да сейилдөөдөн кийин чарчап, анын маңдайында турду.
Бул көрүнүштү көрүп, баланын чечими ал үчүн оңой эмес экенин байкадым: ал чоң энесин баккысы келген, бирок аны менен талашып-тартышуу кыйын экен. Ал эми аял, өз кезегинде, небересин баккан ... ошол эле учурда анын кичинекей экенин айтты.
Кырдаал абдан мүнөздүү, мен өзүм балдарым менен болгон мамиледе бир эмес, көп жолукканмын. Алардын наристелик жана балалык кезиндеги эскерүүлөрү ушунчалык жагымдуу болгондуктан, алардын ар бири кантип чоңоюп, кантип акырындап, күндөн-күнгө мүмкүнчүлүктөрү өсүп, муктаждыктары өзгөрүп жатканын байкоо кыйынга турат. Алар кадимки Lego комплектинин ордуна туулган күнүңүзгө iPhone алууда гана эмес.
Максат физикалык жактан күчтүү жана бактылуу баланы тарбиялоо гана эмес, аны дени сак мамилелерди түзүүгө үйрөтүү.
Сыягы, таануу муктаждыгы пайда болгон жана кандайдыр бир деңгээлде үй-бүлөлүк бакубаттуулукка мүмкүн болгон салым кошуу үчүн аң-сезимдүү каалоо. Бирок балада эмне болуп жатканын тез түшүнүп, каалаганын алуу үчүн чоң адамдын дарамети, кыраакылыгы жана турмуштук тажрыйбасы али жете элек. Ошондуктан бул процессте ата-эненин ролу абдан маанилүү. Ал чоңоюунун дени сак жараянын колдоп, аны бурмалап, жайлатып же бир азга мүмкүн эмес кылып коюшу мүмкүн.
Көптөгөн ата-энелер алардын максаты физикалык жактан күчтүү, сулуу жана бактылуу баланы тарбиялоо гана эмес, аны айланасындагы адамдар менен дени сак мамиле түзүүгө үйрөтүү экенин айтышат. Бул жакшы досторду тандай билүү жана бул достукта өзүңө гана эмес, жанындагыларга да кам көрүү дегенди билдирет. Ошондо гана башкалар менен болгон мамиле баланы өнүктүрөт жана ага (жана анын айлана-чөйрөсүнө) жаңы мүмкүнчүлүктөрдү ачат.
Тексттин башындагы окуядагы чоң эненин буга кандай тиешеси бар окшойт? Кырдаалдын башкача өнүгүшүн элестетиңиз. Үчүнчү класстын небересинин ордунан туруп жол ачып жатканын көрүп. Чоң эне ага: «Рахмат, жаным. Менин да чарчаганымды байкаганыңызга кубанычтамын. Сен бергиң келген орунга мен сүйүнүп отурам, анткени сен мени багууга жашың жеткенин көрүп турам.
Достору бул жигиттин кунт коюп, камкор небереси экенин, чоң энеси чоң кишидей сыйлап турганын көрүшмөк.
Мындай тексттин айтылышы реалдуу эмес дегенге кошулам. Мынчалык көпкө сүйлөшүү, байкаганыңыздын баарын кылдаттык менен тизмектөө тренингдерде психологдорго үйрөтүлүп, кийин алар кардарлары менен жөнөкөй, бирок жаңы сапатта баарлаша алышат. Ошентип, биздин элестетип чоң энебиз небересинин сунушун жөн эле кабыл алып, отуруп алып, ага чын жүрөктөн ыраазычылык билдирүүгө мүмкүнчүлүк берсин.
Ошол маалда баланын чоң энесине көңүл бурганын, чоң энеси анын камкордугун кубануу менен кабыл алганын баланын классташтары да көрүшөт. Жана балким, алар коомдук алгылыктуу жүрүм-турумдун ийгиликтүү үлгүсүн эстеп калышат. Ошондой эле, бул, балким, классташы менен болгон мамилесине таасир этет. Кантсе да бул жигиттин небереси тың, камкор экенин, чоң энеси чоң кишидей сыйлаганын достору көрүшмөк.
Мына ушундай күнүмдүк мозаикадан ата-эне менен баланын мамилеси, ар кандай башка мамилелер түзүлөт. Бул көз ирмемдерде биз аларды же жетиле элек, ымыркай бойдон калууга жана акырында коомдогу жашоого адекваттуу түрдө көнбөй калууга мажбурлайбыз, же биз алардын өсүп-өнүгүшүнө жана өзүн жана башкаларды урматтоого жардам беребиз.