мазмуну
«Кичине кезимде эки эжем, агам жана мен урушканга кызыкчу эмеспиз. Биздин ата-энелерибиз жок десе, ал жок, алар бизге ата-энелеринен келген баалуулуктарды сиңирген! Натыйжада, биз өзүбүздү жакшы билебиз, жашоодо бардыгыбыз ийгиликке жеттик жана бул балдар менен иштөөнүн туура жолу экенине ынандым. Күйөөм экөөбүз жакшынакайбыз, бирок ооба же жок деп көнбөйбүз, үйдө мыйзамды алар эмес, биз чыгараарыбызды балдар жакшы билишет! 2, 4 жана 7 жаштагы үч баланын ата-энелери Мелани жана анын күйөөсү Фабьен бийликке күчтүү кайтып келүүнү талап кылган азыркы билим берүү линиясы менен макул. Муну үй-бүлөлөрдүн жүрүм-турумуна байкоо салууга адистешкен ABC+ агенттигинин директору Армель Ле Биго Макао * тастыктайт: «Ата-энелер эки категорияга бөлүнүшөт: өз ыйгарым укуктарын иш жүзүндө колдонууга макул болгондор. алардын балдарынын (7дон 10си) жана азчылыкта, муну зарыл деп эсептеген, бирок баланын инсандыгын бузуудан коркуп, четке кагылып калуудан коркуп же жөн эле алсыздыктан аны ишке ашыруудан жапа чеккендер. Жана алардын тарбиялык стили кандай болбосун, биз жазалоонун кайра жанданышына күбө болуп жатабыз! "
Ооба, 2010-жылдардын жаңылыктары алуубалдар гармониялуу куруу жана жетилген чоңдор болуу үчүн чектерге муктаж экендигин жалпы түшүнүү. Ырас, ата болуу же камчы эне болуу коркунучу жок боло элек, азыркы ата-энелер культ психоаналитик Франсуаза Долтону тарбиялоо осуяттарын бириктиришти. Урпагыңыздын инсандык өнүгүүсү үчүн угуу негизи деген ойго сиңип, Балдарды сыйлаш керек, укуктары бар толук кандуу адамдар деп эч ким сурабайт... Бирок ошондой эле милдеттер ! Атап айтканда, баласынын ордунда калуу жана алардын билим алуусу үчүн жооптуу чоңдорго баш ийүүсү. 1990-жана 2000-жылдары көбөйгөн кичирейгендердин, машыктыруучулардын, тарбиячылардын, мугалимдердин жана башка супер нянялардын ата-энелердин боштугуна жана кудуреттүү бала падышалардын келишине каршы эскертүүлөрү, тирандык жана чексиз. Бүгүнкү күндө баары бир пикирге келет уруксат берүүчү ата-энелер алардын ролунда эмес жана балдарын кооптуу кылып, аларды бактысыз кылышат. Ар бир адам азгырууга негизделген билимдин зыяндуулугун билет: “Жакшы бол, апаңды кубант, брокколиңди же!” ". Балдар эл экенин, бирок чоңдор эмес экенин баары түшүнөт! Мурунку тажрыйба жана каталар менен куралданган ата-энелер алардын тарбиялоо милдети – «жок» деп айтуу, чыр-чатактарга чыдап, сүйүктүү наристелеринин каалоолорун четке кагуу, бардык нерсени сүйлөшпөй, так эрежелерди таңуулоо экенин дагы бир жолу түшүнүшөт. өздөрүн акташат.
Бийлик: диктат жок, бирок конструктивдүү чектөөлөр
Мурдагы бала-падыша азыр бала шериги үчүн жол ачты. Бирок психология боюнча доктор Дидье Плюс белгилегендей, бийликти ишке ашыруунун жаңы жолун ойлоп табуу оңой эмес : «Ата-энелер абдан талап коюшат, бирок алар абдан баш аламандыкта. Алар мен төмөнкү бийлик деп атаган нерсени колдонушат. Айтор, балдар көп тыюуларды бузуп кеткенде кийлигишип, мыйзамды чакыртып, урушуп, жазалашат. Бул өтө кеч жана анча тарбиялык эмес. Эгерде алар мыйзам бузуу болушун күтпөстөн, өз бийлигин агымдын өйдө жагына көрсөтсө, алда канча натыйжалуу болмок! Бирок бардык ата-энелер издеген бул табигый бийликтин сыры эмнеде? Чоң адам менен баланын ортосунда иерархия бар экенин, биз тең эмес экенибизди, чоң адам балага караганда жашоону көбүрөөк биле турганын, ал эми баланы тарбиялоочу чоң адам экенин кабыл алуу жетиштүү. жана эрежелерди жана чектөөлөрдү киргизет. Жана тескерисинче эмес! Ата-энелер чындыкты жакшыраак түшүнүшөт, аларда акыл-эс бар жана алар балдарына жетекчилик кылуу үчүн алардын тажрыйбасына таянышы керек. ошол үчүн Дидье Плюс ата-энелерге авторитет издеп, мыйзамдуулукту калыбына келтирүүгө, өз баалуулуктарын, жашоо философиясын, табитин, үй-бүлөлүк салттарын таңуулоого кеңеш берет.... Сиз сүрөт тартууну жакшы көрөсүзбү? Балдарыңыз менен кумарыңызды бөлүшүү үчүн музейге алып барыңыз. Сиз классикалык музыканы жакшы көрөсүз, ага сүйүктүү сонаталарыңызды угуңуз... Сиз футболду жакшы көрөсүз, аны өзүңүз менен топ тепкенге алып барыңыз. Бир нече жыл мурун айтылгандардан айырмаланып, сиз анын инсандыгын талкалап да, табитин калыптандыруу да коркунучу жок. Ага жеткирген нерсеңизди кийинчерээк четке кагуу же баалоону улантуу анын колунда.
Билим берүү, сүйүү менен капалануунун аралашмасы
Жогорку бийлик ошондой эле баланын ырахат алуу принциби менен реалдуулук принцибинин ортосунда ортомчулук кылууну билүү дегенди билдирет. Жок, ал эң сулуу, эң күчтүү, эң жаркын, эң акылдуу эмес! Жок, ал каалаган нерсесин ала албайт жана каалаганын гана жасай албайт! Ооба, анын күчтүү, бирок алсыз жактары да бар, биз аны оңдоого жардам беребиз. Эски модадагы баалуулукка айланган аракет сезими кайрадан популярдуу болду. Пианинодо ойноо үчүн күн сайын машыгуу керек, мектепте жакшы баа алуу үчүн, иштөө керек! Ооба, эч кандай чектөөлөр бар, ага эч кандай сүйлөшүүсүз же сүйлөшпөй баш ийүүгө туура келет. Жана бул ага жага албайт, бул анык! Көптөгөн ата-энелердин жетишсиздигине алып келген көнүмүш көрүнүштөрдүн бири - баладан өзүн өзү жөнгө салууну күтүү. Эч бир бала өзүнөн өзү эң кооз оюнчуктарын башкаларга бербейт! Кичинекей эч ким ата-энесине анын экранды керектөөсү үчүн ыраазычылык билдирбейт: “Ата-энеме менин консолумду чечип, мени эрте жатууга мажбурлаганыңыз үчүн рахмат, сиз мага жашоо ритмин тартууладыңыз жана бул менин психикалык өнүгүүсү үчүн жакшы. ! ” Тарбиялоо сөзсүз түрдө капаланууну камтыйт, а ким нааразы дейт, чыр дейт. Өбүү, сүйүү, кубануу, комплимент айтуу, муну кантип кылууну баары билет, бирок ЖОК дегиле жана балаңызды ал үчүн жакшы деп эсептелген эрежелерди аткарууга мажбурлаңыз, бул алда канча татаал. Дидье Плюс баса белгилегендей: “Сиз үй-бүлөңүздө катуу жана сөзсүз эрежелери бар“ үй-бүлөлүк кодексти ” орнотушуңуз керек, ошондой эле коомду жөнгө салган шоссе жана жаза кодекси бар. «Кодекс орногондон кийин, табигый бийликти таңуулоо үчүн сөздү жана так көрсөтмөлөрдү талап кылат:» Мен сага мындай жүрүм-турумга тыюу салам, андай болбойт, мен сенин апаңмын, атаңмын, мен чечем, сен эмес! Андай экен, талап кылуунун кереги жок, мен өз чечимимден кайтпайм, макул болбосоң өз бөлмөңө кирип тынчтанып ал. " Эң негизгиси, балдарыңыздын жеке инсандыгын жана өзгөчөлүгүн өнүктүрүү менен бирге, сиз үчүн чындап маанилүү болгон нерселерден эч качан баш тартпаңыз.. Албетте, түптөлгөн бийлик зарыл болсо, санкция берүүгө милдеттүү, бирок, дагы бир жолу, упай лицензия үлгүсүн карманышат. Кичине акылсыздык, кичине санкция! Чоң келесоолук, чоң санкция! Эгер алар алдын ала баш ийбесе, пайда болуучу тобокелдиктерди алдын алуу үчүн, алар эмнеге дуушар болуп жатканын билиши керек. Албетте, урганга болбойт, анткени денелик жаза физикалык зомбулук жана ачууну билдирет, албетте бийлик эмес. Татаал же күнөөсүз айта алуу: "Менимче, бул сен үчүн жакшы!" » Диалогдо болуп, кунт коюп, баланын өзгөчөлүгү менен турмуш чындыгынын ортосундагы тең салмактуулукту табуу – бүгүнкү ата-энелердин миссиясы. Алар ийгиликке жетет деп ишенсек болот!
* “Сиз кайсы ата-энесиз? Бүгүнкү күндө ата-энелердин чакан глоссарийи ”, ред. Марабут.
Сиз кайсы ата-энесиз? ABC агенттиги жүргүзгөн "Өнөктөштөр" изилдөөсү бири-биринен такыр айырмаланган беш билим берүү моделин аныктады. Кайсы бири сеники? коргоочулар (39%Абдан сергек жана өз миссиясына ынанган, бийликти сыйлоо алардын тарбиялык моделинин негизги түркүгү болуп саналат жана алар үй-бүлөгө чечүүчү орунду ээлейт. Бул ата-энелер үчүн биз балдар менен өтө эле чектен чыгып кеттик, алсыздык, алкактын жоктугу, биз артка кайтышыбыз керек, өткөнгө кайтып барышыбыз керек, кечээки жакшы баалуулуктарга, алардын из калтырган. далил. Алар ата-энелери сиңирген эски салтты жана тарбияны талап кылышат. Необобос (29%)Биз “пост-Долто” деп жүргөндөр акырындап өнүгүп кетти. Алар ар дайым муундардын ортосундагы диалог үчүн маанилүү орунду калтырышат, бирок алар чектин баалуулугун түшүнүшкөн. Бала менен баарлашуу, анын сөзүн угуу жана анын инсандыгын өнүктүрүүгө үндөө жакшы нерсе, бирок сиз өзүңүзгө таңуулоону жана зарыл учурда иш-аракеттерди жасоону да билишиңиз керек. Эгерде ал чектен ашып кетсе, ал кабыл болбойт. Чечкиндүү заманбап, необобостор заманга шайкеш келет. Жыртылгандар (20%)Алар өздөрүн алсыз сезишет, көңүл калуулар, карама-каршылыктар жана таң калыштуу. Алардын лейтмотиви: балдарды тарбиялоо кандай кыйын! Күтүлбөгөн жерден алар маанайына жараша өзгөрүлмөлүү ыйгарым укуктарга ээ болуп, мурунку модель менен заманбаптын ортосунда термелишти. Алар багынышат жана мындан ары чыдай албай калганда өтө катуу болушат. Алар жазалардын кайтарылышы жакшы нерсе деп ойлошот, бирок өздөрүн күнөөлүү сезип, жазаны каалабай колдонушат. Алар муну кантип жасоону үйрөтүүнү каалашат. жип менен жүргөндөр (7%Алар кечээки баалуулуктардан баш тартып, бүгүнкү дүйнөгө ыңгайлашуу үчүн жаңы тең салмактуулукту издеп жатышат. Алардын максаты – балдарды ырайымсыз дүйнөдө согушууга үйрөтүү. Алар көнүү сезимин, жоопкерчилик сезимин жана оппортунизмди тарбиялайт. Адамдарды күчтөндүрүү (5%).Алар өз баласын жашоодо ийгиликке жетүү үчүн бардык байлыктарга ээ, тез автономдуу жан кылуу үчүн көрсөткөн эрки бар! Алар баласына кичинекей бойго жеткендей мамиле жасап, аны табияттан тезирээк өстүрүүгө түртүшөт, кичине болсо да чоң эркиндик беришет. Алар андан көптү күтүшөт, ал агым менен жүрүшү керек жана аны ашыкча коргоо маселеси жок. |