Бала мектепте байкалганда, неврологиялык жана психомотордук өнүгүү экзамени пайдалуу болушу мүмкүн.
Мектеп дарыгери, педиатр менен консультация учурунда, CMP, CMPP же CAMSP *, дарыгер бейтаптын жаш курагына жараша графика, курулуш оюндары, жаңсоо, инструменттерди колдонуу боюнча сынайт... эрте төрөлгөн же интеллектуалдык жактан жетилген балдар үчүн көбүрөөк актуалдуу. Бул жагынан алганда, диспраксияны акыл-эстин артта калуусу менен теңештирүүгө болбойт. Мындан тышкары, бул майыптыгы бар балдардын интеллектуалдык жана вербалдык деңгээли нормалдуу же орточодон жогору экени аныкталган.
Диагноз коюлгандан кийин жана аныкталган аномалияларга жараша (дизортография, дискалькулия, дисграфия ж. б.) дарыгер адистерге: эмгек терапевтине, психомотордук терапевттерге, логопеддерге, ортоптисттерге ж.б.
Флоренс Маршал мойнуна алат: "Оңдоо, кайра тарбиялоо жана билим берүү адаптациясынын ортосунда тоскоолдуктар башталат". Өз кезегинде Франсуа Кайлу "эрте диагноз мектепте окууну жеңилдетүүгө жана жекелештирилген мектеп программасын түзүү аркылуу кайталануудан сактанууга мүмкүндүк берет" деп ырастайт.
Балаңызга кантип жардам берүү керек?
"Альфа" ыкмасы Ал баланын ааламындагы алфавиттик системаны анын фантазиясына ылайыкташтырылган формада которууга негизделген. Тамгалар үн чыгарган кыймыл фигурасына окшош. Мисалы, Мистер о оооо түртүп жатканда тегерек көбүктөрдү үйлөгөндү жакшы көргөн абдан тегерек каарман! суктануу. Же болбосо, "f" кыймылдаткычынын үнү fff болгон ракета! Бул каармандар менен тартылган окуялар балага муундарды өздөштүрүүсүнө мүмкүндүк берет. Ракета о мырзанын башына түшкөндө, балдар, балдар «фо» үнүн табышат. |
артыкчылык катары, оозеки көңүл буруу жана зарыл болсо, "Альфа" ыкмасы сыяктуу окууну үйрөнүүнүн башка ыкмаларын байкап көрүңүз.
Колжазма так же чектелген болушу керек жок дегенде (мисалы, тешик көнүгүүлөр).
Сен бар куралдар менен иштөөдөн качыңыз (кайчы, квадрат, сызгыч, циркуль ж.б.), үстөлдөрдү, барактарды ашыкча жүктөбөңүз, тексттерди желдетип, түстөрдү салбаңыз.
«Графиканы кайра окутууну караштырса болот. Ошол эле учурда каллиграфиялык кыйынчылыктар (курсив жазуу) маанилүү болсо, 18 айдан 2 жылга чейин ойноочу компьютер сыяктуу паллиативдерди орнотуу зарыл. Канчалык эрте үйрөнсө, автономия ошончолук тез болот ", деп ынандырат Клэр ле Лостек, профессионалдык терапевт," графикадан бошонгон бала тексттин маанисине жакшыраак көңүл топтой алат" деп кошумчалайт.
Надин, 44 жаштагы, диспраксиялык, макул: «Компьютер менин жашоомду өзгөрттү. Ал сокур үчүн ак таяктай маанилүү”.
Математика боюнча, тренер Франсуа Дюкесн «визу-мейкиндиктик кемчиликтердин ордун толтуруу үчүн геометрияда программалык камсыздоону колдонууну, угуу жана сөздүк (оозеки ой жүгүртүү) жана менталдык арифметика аркылуу үйрөнүүнү өнүктүрүүнү сунуштайт. Тегиз же көтөрүлгөн жерде жол табуу кыйын болгондуктан, эсептөө жана эсептөө аракеттеринен качуу керек.
Бул механизмдер жана ыкмалар натыйжалуулугу боюнча ар бир адамдан башкасына жараша айырмаланат. Флоренс Маршал: «Ал ар дайым атайын тигилген», - деп ырастайт.