Кантип ата-энени тарбиялоо боюнча он китепти окуп, жинди болуп калбоо керек? Кандай фразаларды айтууга болбойт? Мектеп акысын үнөмдөөгө болобу? Баламды сүйөөрүмдү жана бизде баары жакшы болоруна кантип ишенем? Популярдуу билим берүүчү Мел ресурсунун башкы редактору Никита Белоголовцев өзүнүн жоопторун сунуштайт.
Окуу жылынын аягына чейин ата-энелерде баланын билими боюнча суроолор пайда болот. Кимден сураш керек? Мугалим, директор, ата-энелер комитети? Бирок алардын жооптору көбүнчө формалдуу жана бизге дайыма эле туура келбейт... Бир нече жаштар, жаңы келген студенттер жана студенттер ата-энелерге мектеп жөнүндө кызыктуу, чынчыл жана кызыктуу түрдө айтып берген «Мел» сайтын түзүшкөн.
Психологиялар: Сайттын түзүлгөнүнө бир жарым жыл болду, ал эми айлык аудиториясы бир миллиондон ашты, сиз Москвадагы Билим берүү салонунун өнөктөшү болуп калдыңыз. Сиз азыр мектеп адисисизби? Анан мен сизге эксперт катары суроо берсем болобу?
Никита Белоголовцев: Сиз мага 7 жаштан 17 жашка чейинки балдары бар, спортко фанатизмге кызыккан көп балалуу эне катары суроо берсеңиз болот, интернет алгоритмдери мени ушинтип аныктайт. Чынында, мен дагы эле эки кичинекей балам бар, бирок мен - ооба, орус билим берүү дүйнөсүнө чөмүлүүнүн негизги курсун аяктадым.
Жана бул дүйнө канчалык кызыктуу?
Татаал, түшүнүксүз, кээде кызыктуу! Албетте, менин сүйүктүү баскетбол командасынын оюну сыяктуу эмес, бирок ошондой эле абдан драмалуу.
Анын драмасы эмне?
Биринчиден, ата-энелердин тынчсыздануу деңгээлинде. Бул деңгээл биздин ата-энелерибиздин, же чоң энелерибиздин ата-эне катары башынан өткөргөн тажрыйбасынан абдан айырмаланат. Кээде жөн эле үстүнө чыгып кетет. Жашоо психологиялык жана экономикалык жактан өзгөрдү, ылдамдык башка, жүрүм-турум үлгүлөрү башка. Мен мындан ары технология жөнүндө айтып жаткан жокмун. Ата-энелер балдарына бир нерсе киргизүүгө үлгүрбөй калуудан, кесип тандоодо кечигип калуудан, ийгиликтүү үй-бүлөнүн образына туура келбей калуудан коркушат. Ал эми билим берүү технологиялары акырындык менен өзгөрөт. Же үстүртөн. Мектеп абдан консервативдүү.
Заманбап ата-энелер үчүн сиздин сайт. Эмне алар?
Бул комфортто жашоого көнүп калган муун: кредитке машина, жылына бир-эки жолу саякат, колунда мобилдик банк. Бул бир жагынан. Экинчи жагынан, мыкты киносынчылар аларга автордук кино жөнүндө, мыкты рестораторлор - тамак-аш жөнүндө, алдыңкы психологдор - либидо жөнүндө баарын түшүндүрүп беришет ...
Биз жашоонун белгилүү бир деңгээлине жеттик, өзүбүздүн стилибизди иштеп чыктык, көрсөтмөлөрдү алдык, биз алар кайда жана эмне жөнүндө авторитеттүү жана достук комментарий берерин билебиз. Анан — бам, балдар мектепке барат. Ал эми мектеп жөнүндө сурай турган эч ким жок. Азыркы ата-энелер менен эч ким кызыктуу, ирониялуу, кызыктуу жана конструктивдүү (алар көнгөндөй) мектеп жөнүндө сүйлөшпөйт. Жөн гана коркутуу. Мындан тышкары, мурунку тажрыйба иштебейт: биздин ата-энелерибиз стимул катары же ресурс катары колдонгон эч нерсеси бүгүнкү күндө билим алуу үчүн дээрлик ылайыктуу эмес.
Кызыккан ата-эненин карамагында өтө көп маалымат бар жана карама-каршы келет. Апалар баш аламан
Мына ушул кыйынчылыктардын бардыгына масштабдуу кайра тузуулердун доору кошулду. Алар Бирдиктүү мамлекеттик экзаменди киргизишти — жана тааныш алгоритм «окуу — бүтүрүү — киришүү — университет» заматта адашып кетти! Алар мектептерди бириктире башташты - жалпы дүрбөлөң. Ал эми бул сырткы көрүнүш. Эми ата-эне, ошол кыркышка окшоп, башталгычтан күмөн санай баштайт: бала эки тепкичти алып келди - жазалоо же жокпу? Мектепте 10 ийрим бар — кайсынысын калтырбай барыш керек? Бирок ата-эненин стратегиясын өзгөртүү керекпи же жокпу, түшүнүү андан да маанилүү, болжол менен айтканда, эмнеге инвестиция салуу керек? Мындай суроолорго жооп берүү үчүн биз Мелди түздүк.
Сиздин сайтыңыздагы көрүүлөрдүн көбү социалдык ийгиликке багытталган басылмалар үчүн — лидерди кантип тарбиялоо керек, баланы эрте өнүктүрүү менен алектенүү керекпи…
Ооба, бул жерде ата-эненин убаракерчилиги эрежелери! Бирок атаандаштык культу менен байланышкан социалдык стереотиптер жана эненин бир нерседен баш тартпоо коркунучу да таасир этет.
Сиздин оюңузча, бүгүнкү күндө ата-энелер ушунчалык алсыз болгондуктан, мектептеги билим берүү маселелеринде штурмансыз иштей алышпайт деп ойлойсузбу?
Бүгүнкү күндө кызыккан ата-эненин карамагында өтө көп маалымат бар жана карама-каршы келет. Ал эми аны кызыктырган темалар боюнча жандуу маек өтө аз. Энелер түшүнбөй калышат: мектептердин рейтинги бар, башкасы бар, бирөө репетитор алат, бирөө албайт, бир мектепте чыгармачыл атмосфера, экинчисинде катаал иш чөйрөсү... Ошол эле учурда бардык балдар гаджет менен, коомдук тармактарда, көптөгөн ата-энелер белгисиз дүйнөдө, жана ал жерде алардын жашоосун көзөмөлдөө өтө мүмкүн эмес.
Ошол эле маалда ата-энелер класс жетекчисин алмаштырууну, балдарды каникулга үч күн калганда алып кетүүнү, беш күндөн кийин “кайтарууну” талап кылганын элестетүү кыйын эле... Ата-энелер агрессивдүү дебестен, абдан активдүү көрүнөт. , күч менен, реалдуу "кардарларга билим берүү кызматтары".
Мурда жашоонун эрежелери башка болчу, майрамдар менен маневр жасоого мүмкүнчүлүктөр аз, азгырыктар аз болчу, мугалимдин авторитети, албетте, жогору болчу. Бүгүнкү күндө көп нерселерге көз караштар өзгөрдү, бирок "билим берүү кызматтарынын кардарлары" идеясы дагы эле миф. Анткени ата-эне эч нерсеге буйрук бере албайт жана иш жүзүндө эч нерсеге таасир эте албайт. Ооба, жалпысынан алганда, алардын билим берүү стандарттарын түшүнүүгө убактысы жок, бардыгы үчүн бирдиктүү тарых китеби керекпи же ар башка болобу, аны мугалим өзү тандайт.
Анда алардын негизги көйгөйү эмнеде?
"Мен жаман энеминби?" Жана бардык күчтөр, нервдер, эң негизгиси ресурстар күнөөлүү сезимди басууга кетет. Башында, сайттын милдети баланын атына желмогуз чыгымдардан ата-энелерди коргоо болгон. Биз канча акчанын маанисиз сарпталганын билген эмеспиз. Ошентип, биз дүйнөнүн сүрөтүн тактоо эркиндигин алдык, эмнеден үнөмдөөгө болорун жана эмнени, тескерисинче, көңүл бурбай коюуга болбойт.
Мисалы, көптөгөн ата-энелер мыкты тарбиячы университеттин ардактуу (жана кымбат) профессору деп эсептешет. Бирок чындыгында экзаменге даярданууда бул экзаменди жаңы эле тапшырган кечээки бүтүрүүчү көп учурда пайдалуураак. Же кадимки "эгер ал мени менен англис тилинде акылдуу сүйлөсө, ал сөзсүз экзаменден өтөт". Жана бул, көрүнүп тургандай, эч кандай кепилдик жок.
Чыр-чатакка негиз түзгөн дагы бир миф: «Мектеп – экинчи үй, мугалим – экинчи эне».
Мугалим өзү анын ишин ашыкча жүктөгөн бюрократиялык талаптардын барымтасы. Ал системага ата-энесинен кем эмес суроолору бар, бирок алар акыры ага барышат. Сиз директорго жакындай албайсыз, ата-энелер форумдары - бул толугу менен истерия. Акыркы шилтеме мугалим болуп саналат. Ошентип, ал адабияттардагы сааттардын кыскарышы, графиктин үзгүлтүккө учурашы, чексиз акча чогултуу жана андан ары тизме үчүн жооптуу. Ал, мугалим, езунун жеке пикири, ал турсун прогрессивдуу пикири женунде да маани бербегендиктен, ага указдардан, циркулярлардан цитаталар менен иштоо женил.
Көптөгөн ата-энелер мыкты тарбиячы университеттин ардактуу (жана кымбат) профессору деп эсептешет. Бирок экзаменге даярданганда кечээки бүтүрүүчү көбүрөөк пайдалуу
Натыйжада коммуникация кризиси бышып жетилди: эч ким эч кимге кадимки тилде эч нерсе айта албайт. Мындай кырдаалда мугалим менен окуучунун мамилеси эң ачык эмес деп эсептейм.
Башкача айтканда, ата-энелер билим берүү процессинин катышуучуларынын өз ара ишенимин кыялданганга эч нерсе жокпу?
Тескерисинче, кээ бир кагылышууларды өзүбүз чечүүгө аракет кылсак, бул мүмкүн экенин далилдейбиз. Мисалы, ата-энелердин кеңеши сыяктуу мектептин өзүн-өзү башкаруу формасы жөнүндө билип, мектеп жашоосуна катышуу үчүн чыныгы куралды алыңыз. Бул, мисалы, ыңгайсыз каникул графиги же графикте тандоо сабагынын туура эмес жери жөнүндөгү маселени күн тартибинен алып салууга жана күнөөлүү адамды издебөөгө мүмкүндүк берет.
Бирок сиздин негизги милдетиңиз ата-энелерди билим берүү системасынын чыгымдарынан коргообу?
Ооба, кандай чыр-чатак болбосун ата-эне тарапты алабыз. Окуучуга кыйкырган мугалим биздин координаттар системабызда күнөөсүздүк презумпциясын жоготот. Анткени, мугалимдердин кесипкөй жамааты бар, аларга жооптуу директор, ата-энелер кимдер? Ошол эле учурда, мектеп - эң сонун, балким, адамдын эң сонун жылдары, эгер сиз реалдуу максаттарды койсоңуз, чыныгы ызы-чууну кармай аласыз (мен өз тажрыйбамдан билем!), 11 жылды биргелешкен үй-бүлөлүк чыгармачылыкка айландыра аласыз, пикирлеш адамдарды таба аласыз. , мындай ресурстарды ачуу, анын ичинде жана өздөрү, алар жөнүндө ата-энелер шек жок!
Сиз ар кандай көз караштарды билдиресиз, бирок ата-эне дагы эле тандоо жасашы керекпи?
Албетте керек. Бирок бул ар бири өзүнүн тажрыйбасына, үй-бүлөлүк салттарына, интуициясына, акырында, туура мамиле кылуунун ортосундагы тандоо. Жана тынчтан - муну кыла аласың, бирок сен муну башкача кылсаң болот, бул коркунучтуу эмес, дүйнө оодарылып кетпейт. Басылмалардын мындай эффективдүүлүгүн камсыз кылуу үчүн автордун текстин эки-үч экспертке көрсөтөбүз. Эгерде аларда кескин каршылык жок болсо, анда биз аны жарыялайбыз. Бул биринчи принцип.
Мен ата-энелерге: «Биз чоңойдук, бирок эч нерсе жок» деген сөздү катуу тыюу салат элем. Ар кандай аракетсиздикти жана кайдыгерликти актайт
Экинчи принцип – түз көрсөтмө бербөө. Ата-энелер конкреттүү көрсөтмөлөр менен эсептешсе да: “Уулу мектепте тамак жебесе, эмне кылуу керек”, пункт-пунктуна көңүл бургула. Чоңдордо үмүтсүздүк, кыжырдануу жана башаламандыктын ортосунда стереотиптерге эмес, балага карата өздөрүнүн пикири өсүп чыгышына аракет кылабыз.
Биз өзүбүз үйрөнүп жатабыз. Анын үстүнө биздин окурмандар уктабайт, айрыкча жыныстык тарбияга келгенде. «Бул жерде сиз эркек бала үчүн кызгылт муз капкагын нормалдуу деп эсептейсиз, гендердик стереотиптерди сындап жатасыз. Анан балдар көрүшү керек болгон 12, кыздарга 12 тасма бересиң. Муну кантип түшүнүшүм керек?» Чынында эле, биз ырааттуу болушубуз керек, биз ойлойбуз ...
Түз көрсөтмөлөр жок дейли - ооба, болушу мүмкүн эмес. Ата-энелерге эмнеге катуу тыюу салат элеңиз?
Эки фраза. Биринчиси: "Биз чоңойдук, бирок эч нерсе жок." Ар кандай аракетсиздикти жана кайдыгерликти актайт. Көптөр советтик мектеп укмуштуудай билимдүү адамдарды тарбиялап, Гарвардда сабак беришет жана коллайдерлерде электрондорду тездетет деп эсептешет. Жана ошол эле адамдардын МММге чогуу барганы эмнегедир унутулуп калды.
Ал эми экинчи фраза: "Мен аны кантип бактылуу кылууну билем." Анткени, менин байкоом боюнча, ата-энелик жиндилик ошондон башталат.
Балдардын бактысы болбосо, ата-энелердин дагы кандай максаты болушу мүмкүн?
Өзүң бактылуу болуу үчүн - ошондо бала үчүн баары жакшы болот деп ойлойм. Ооба, бул менин теориям.