мазмуну
Тынчсыздануу, ачуулануу, жаман түш көрүү, мектептеги же теңтуштар менен болгон көйгөйлөр... Бардык балдар, ата-энелери сыяктуу эле, өнүгүүнүн татаал баскычтарынан өтүшөт. Майда көйгөйлөрдү чыныгы көйгөйлөрдөн кантип ажырата аласың? Качан чыдап, качан тынчсызданып жардам суроо керек?
38 жаштагы Лев: «Мен үч жашар кызым үчүн дайыма тынчсызданам»,— дейт. — Бир убакта ал бала бакчада тиштеп жүргөн, мен анын коомго каршы экенинен коркчумун. Ал брокколи түкүргөндө, мен анын анорексиясын көрүп турам. Жубайым жана педиатрыбыз мени дайыма тынчтандырды. Бирок кээде мен аны менен психологго барганым оң деп ойлойм. ”
Беш жашар уулу үчүн тынчсызданган 35 жаштагы Кристинаны күмөн саноолор кыйнап жатат: «Биздин бала тынчсызданып жатканын көрүп турам. Бул проявляется психосоматика, азыр, мисалы, анын колдору жана буттары пилинг. Мен өзүмө айтам, бул өтүп кетет, аны өзгөртүү меники эмес. Бирок ал кыйналып жатат деген ой мени кыйнап жатат».
Анын психологго кайрылуусуна эмне тоскоол болууда? «Бул менин күнөөм экенин уккандан корком. Эгер мен Пандоранын кутусун ачсам, ал ого бетер начарлап кетсечи... Мен эмне кыларымды билбей турам.
Бул башаламандык көп ата-энелер үчүн мүнөздүү. Эмнеге таянуу керек, өнүгүү этаптары менен шартталган (мисалы, ата-энеден ажырашуу көйгөйлөрү) эмнеден айырмаланса болот, кичинекей кыйынчылыктар эмнеден кабар берет (кош түштөр) жана психологдун кийлигишүүсү эмнени талап кылат?
Биз кырдаалга так көз карашты жоготкондо
Бала кыйынчылыктын белгилерин көрсөтүшү мүмкүн же жакындарына кыйынчылык жаратышы мүмкүн, бирок бул дайыма эле көйгөй анда экенин билдирбейт. Баланын "симптом катары кызмат кылуусу" сейрек кездешпейт - системалуу үй-бүлөлүк психотерапевттер үй-бүлөдөгү көйгөйлөрдү белгилөө милдетин алган үй-бүлө мүчөсүн ушинтип белгилешет.
Балдар психологу Галия Нигметжанова: «Ал ар кандай формада болушу мүмкүн», - дейт. Мисалы, бала тырмактарын тиштеп алат. Же анын түшүнүксүз соматикалык көйгөйлөрү бар: эртең менен бир аз дене табы көтөрүлөт, жөтөлөт. Же өзүн туура эмес кылат: мушташат, оюнчуктарды алып кетет.
Тигил же бул, анын жашына, темпераментине жана башка өзгөчөлүктөрүнө жараша, ал - аң-сезимсиз түрдө, албетте, ата-энесинин мамилесин "жабыштырууга" аракет кылат, анткени ал экөөнө тең керек. Бала үчүн тынчсыздануу аларды бириктириши мүмкүн. Анын айынан бир саат уруша беришсин, ага ушул саатта чогуу болгону маанилүүрөөк.
Бул учурда бала көйгөйлөрдү өзүнө топтойт, бирок аларды чечүүнүн жолдорун да ачат.
Психологго кайрылуу кырдаалды жакшыраак түшүнүүгө жана зарыл болгон учурда үй-бүлөлүк, үй-бүлөлүк, жекече же бала терапиясын баштоого мүмкүндүк берет.
«Бир чоң киши менен да иштөө эң сонун натыйжаларды берет», - дейт Галия Нигметжанова. — Ал эми позитивдүү өзгөрүүлөр башталганда, кээде кабыл алууга мурда «убакыт жок» экинчи ата-эне келет. Бир аз убакыт өткөндөн кийин: бала кандай, тырмагын тиштеп жатабы? "Жок, баары жакшы."
Бирок биз бир эле симптомдун артында ар кандай көйгөйлөр жашырылышы мүмкүн экенин эстен чыгарбашыбыз керек. Мисал алалы: беш жашар бала күн сайын кечинде жатар алдында өзүн туура эмес алып жүрөт. Бул анын жеке көйгөйлөрүн көрсөтүшү мүмкүн: караңгылыктан коркуу, бала бакчадагы кыйынчылыктар.
Мүмкүн балага көңүл бурулбай калгандыр, же тескерисинче, алардын жалгыздыгын алдын алгысы келип, алардын каалоосуна жооп кайтарат.
Же, балким, карама-каршы маанайдан уламдыр: апасы сууда сүзүүгө үлгүрбөсө да эрте жатууну талап кылат, ал эми атасы уктаар алдында кандайдыр бир ырым-жырым жасоону талап кылат, натыйжада, кечинде. жарылуучу болуп калат. Мунун себебин ата-энелер түшүнүү кыйын.
30 жаштагы Полина: «Мен эне болуу мынчалык кыйын деп ойлогон эмесмин. «Мен токтоо жана жумшак болгум келет, бирок чек коё билгим келет. Балаңыздын жанында болуу үчүн, бирок аны кыйнабоо үчүн... Мен ата-эне тарбиясы жөнүндө көп окуйм, лекцияларга барам, бирок баары бир өзүмдүн мурдумдун ары жагын көрө албайм.
Ата-энелердин конфликттүү кеңештердин деңизинде адашып калышы сейрек эмес. Психоаналитик жана балдар психиатры Патрик Делароче аларды мүнөздөйт: "Ашыкча маалыматтуу, бирок ошондой эле маалыматы начар".
Балдарыбыздын камын көрүп эмне кылабыз? Психологдун кеңешине барыңыз, дейт Галия Нигметжанова жана мунун себебин мындайча түшүндүрөт: «Ата-эненин жан дүйнөсүндө тынчсыздануу пайда болсо, бул анын балага болгон мамилесине да, өнөктөшүнө да таасирин тийгизет. Биз анын булагы эмне экенин аныкташыбыз керек. Бул ымыркай болушу шарт эмес, бул анын никесине болгон нааразычылыгы же бала кездеги травмасы болушу мүмкүн».
Балабызды түшүнбөй калганда
«Уулум 11 жаштан 13 жашка чейин психотерапевтке барчу», - деп эскерет 40 жаштагы Светлана. — Адегенде мен өзүмдү күнөөлүү сездим: баламды караганым үчүн чоочун кишиге кантип акча төлөп жатам?! Жоопкерчиликтен бошонуп, керексиз эне экенимди сездим.
Бирок мен өз баламды түшүнбөй калсам эмне кылышым керек эле? Убакыттын өтүшү менен мен кудуреттүүлүк деген дооматтардан баш тарттым. Атүгүл бийликти өткөрүп бере алганыма сыймыктанам».
Көбүбүзгө күмөн саноолор токтоп турат: жардам сурап, биз ата-эненин ролун көтөрө албайбыз деп кол коюуну билдирет. Элестеткиле: таш жолубузду тосуп калды, биз анын бир жакка кетээрин күтүп жатабыз, - дейт Галия Нигметжанова.
— Көптөр ушинтип тоңуп, көйгөйдү «байкабай», ал өзү чечилет деген үмүт менен жашашат. Бирок алдыбызда «таш» бар экенин түшүнсөк, анда өзүбүзгө жол ача алабыз».
Моюнга алабыз: ооба, көтөрө албайбыз, баланы түшүнбөйбүз. Бирок эмне үчүн бул болуп жатат?
«Ата-энелер балдары чарчаганда түшүнбөй калышат, ошондуктан алар баладагы жаңы нерсени ачууга, аны угууга, анын көйгөйлөрүнө туруштук берүүгө даяр болбой калышат», - дейт Галия Нигметжанова. — Адис сизге чарчоо эмнеден келип чыкканын жана ресурстарыңызды кантип толуктоого жардам берет. Психолог котормочу да болуп, ата-энелер менен балдардын бири-бирин угуусуна жардам берет».
Андан тышкары, бала "үй-бүлөдөн тышкаркы бирөө менен сүйлөшүүгө жөнөкөй муктаждыкты сезиши мүмкүн, бирок ата-энесин жемелебей тургандай", - деп кошумчалайт Патрик Делароче. Ошондуктан, бала сессиядан чыгып кеткенде ага суроолор менен урушпаңыз.
Эгиз бир тууганы бар сегиз жаштагы Глеб үчүн анын өзүнчө адам катары кабыл алынышы маанилүү. Муну 36 жаштагы Вероника түшүнүп, уулунун тездик менен жакшырып кеткенине таң калган. Бир убакта Глеб ачууланып же капаланчу, бардыгына нааразы болгон, бирок биринчи сессиядан кийин анын таттуу, боорукер, айлакер баласы ага кайтып келди.
Айланаңыздагылар коңгуроо кагышканда
Ата-энелер өз түйшүктөрү менен алек болуп, баланын шайыр, кунт коюп, активдүү болуп калганын дайыма байкай беришпейт. "Мугалим, мектеп медайымы, башкы мугалим, дарыгер коңгуроо кагып жатса, угуш керек... Трагедия уюштуруунун кереги жок, бирок бул сигналдарды баалабай коюуга болбойт", - деп эскертет Патрик Деларош.
Наталья төрт жашар уулу менен жолугушууга биринчи жолу ушинтип келген: «Мугалим дайыма ыйлап жатканын айтты. Психолог мага ажырашкандан кийин бири-бирибиз менен тыгыз байланышта экенибизди түшүнүүгө жардам берди. Көрсө, ал «ар дайым» эмес, атасына барганда гана ыйлачу экен.
Айлана-чөйрөнү угуу, албетте, татыктуу, бирок балага шашылыш диагноз коюудан сак болуңуз.
Иван Жаннаны гиперактивдүү деп атаган мугалимге дагы эле ачуусу келип, «анткени кыз бурчта отурушу керек, ал эми балдар ары-бери чуркап жүрүшөт, бул жакшы!»
Галия Нигметжанова бала жөнүндө терс пикир уккандан кийин дүрбөлөңгө түшпөөнү жана позада турбоону, бирок биринчи кезекте сабырдуу жана достук менен бардык деталдарды тактап алууну сунуштайт. Мисалы, мектепте бала урушуп кетсе, ким менен мушташканын жана ал кандай бала менен болгонун, дагы кимдин жанында болгонун, жалпы класста кандай мамиледе болгонун тактаңыз.
Бул сиздин балаңыз эмне үчүн өзүн ушундай алып жүргөнүн түшүнүүгө жардам берет. «Балким, кимдир бирөө менен мамиледе кыйынчылыктар бардыр, же балким, ал бейбаштыкка ушундай жооп кайтаргандыр. Иш-аракет кылуудан мурун бүт сүрөттү тактап алуу керек».
Биз кескин өзгөрүүлөрдү көргөндө
Балаңыз башкаларды кордоп жатабы же кордоп жатабы, достору жок же бейбаштык мамиледе көйгөйлөрдү көрсөтүп турат. Эгерде өспүрүм өзүн жетиштүү баалабаса, өзүнө ишенбесе, ашыкча тынчсызданса, буга көңүл буруш керек. Анын үстүнө, кынтыксыз жүрүм-туруму менен ашыкча тил алчаак бала да жашыруун иштебей калышы мүмкүн.
Психологго кайрылууга эмне себеп болушу мүмкүн экен? «Эч кандай тизме толук болбойт, ошондуктан психикалык азап-кайгынын туюндуруусу дал келбейт. Анын үстүнө, кээде балдарда кээ бир көйгөйлөр бат эле башкалары менен алмаштырылат ", - деди Патрик Делароче.
Ошентип, жолугушууга баруу керекпи же жокпу, кантип чечесиз? Галия Нигметжанова кыскача жооп берет: «Ата-эне баланын жүрүм-турумунда «кечеги» болгон эмес, бүгүн пайда болгон нерселер, башкача айтканда, кандайдыр бир кескин өзгөрүүлөр тууралуу эскертиши керек. Мисалы, кыз дайыма шайыр болуп, бир заматта анын маанайы кескин өзгөрүп, тентек, тентек болуп калат.
Же тескерисинче, бала чыр-чатак эмес болчу - күтүлбөгөн жерден баары менен уруша баштайт. Бул өзгөрүүлөр жаман жагынабы же жакшы жагына карайбы айырмасы жок, эң негизгиси алар күтүүсүз, күтүүсүз болуп саналат». "Жана энурезди, кайталануучу коркунучтуу түштөрдү унутпайлы..." деп кошумчалайт Патрик Деларош.
Дагы бир көрсөткүч - көйгөйлөр жоюлбаса. Ошентип, мектеп ишинин кыска мөөнөттүү төмөндөшү жалпы көрүнүш.
Ал эми жалпы алектенүүнү токтоткон бала адистин жардамына муктаж. Анан, албетте, баланы жарым жолдон тосуп алуу керек, эгерде ал өзү адиске кайрылууну суранса, бул көбүнчө 12-13 жылдан кийин болот.
«Ата-эне эч нерседен кабатырланбаса да, бала менен психологго баруу жакшы алдын алуу болуп саналат», - деп жыйынтыктайт Галия Нигметжанова. "Бул баланын жана өзүңүздүн жашооңуздун сапатын жакшыртууга карай маанилүү кадам."