Баланссыз реабилитация болбойт. Уругларыңызга диктант түрүндө болот. Чоң адамыңыздын көчүрмөсүн талдап чыккандан кийин, логопед реабилитацияны сунуштайт.
Көбүнчө үч ай бою жумасына бир же эки жолу. Интенсивдүү терапия, анын жыйынтыгы балага жараша болот. ” Прогресс өзгөчө мотивацияга байланыштуу », логопедти белгилейт.
Сабактын мазмуну, албетте, балага жана реабилитаторго жараша өзгөрүп турат.. Омонимдердин үстүндө иштөө, аларга стратегияларды түзүүгө жардам берүү, аларга орфографиялык эрежелерди түшүндүрүү, дарылоонун жүрүшүндө камтылган көптөгөн көнүгүүлөр.
Кандай ыкмаларды колдонбосо дагы, максат бир: баланы конъюгацияны өздөштүрүү жана берилген шилтемелердин аркасында сөздөр боюнча өзүнө суроо берүүгө үйрөтүү.s.
Ал эми прогрессти так элестетүү үчүн, адис кадимки иш колдоо катары блокнотту колдоно алат. Көрүлгөн окуунун ортосундагы байланышты түзүүгө мүмкүндүк берет.
Christelle Achaintre ылайык, иш ыкмасы түшүнүктүү: " эң жакшы жардам бул окуу », - деп ынандырат.
Марианна үчүн реабилитациянын пайдасы талашсыз: " Байкасам, балам кичине китеп окууга анчалык каалабайт же окууга көрсөтмөлөрү бар экенин билип, көзөмөлгө алуу үчүн көп басым жасабайт. Ал мындан ары ашыкча көчүрүүнү каалабайт жана тамгаларды, муундарды, сүйлөмдөрдү уламдан-улам ишенимдүү кайталайт... Башындагы кыйынчылыктардын көлөмүн эске алганда, бул көп нерсени айтып турат! «.
Кимде күнөө? Дисортографиянын себептери боюнча талаш-тартыш бүтө элек. Бүткүл маселе, бул бузулуу структуралык болсо, башкача айтканда, мээнин өнүгүшүнө байланыштуубу же билим берүү маселесиби, билүү. Бул учурда мектепте орфографиялык эрежелерди үйрөтүү өзгөчө белгиленет. Чыныгы баш аламандык же билим берүү көйгөйү, дисортографиянын сыры өзгөрүүсүз бойдон калууда ... изилдөөлөрдүн жоктугунан улам |