Сынган рекорд ыкмасы жөнөкөй: бир эле талапты шылтоолорго алаксыбай кайра-кайра кайтала. Бул ыкманы бардык балдар эркин билишет, аны ата-энелер да өздөштүрүүгө убакыт келди!
Мисалы. Жайдын ысык күнү. 4 жаштагы Анника апасы менен дүкөнгө барат.
Анника: Апам мага балмуздак алып берчи
Мумия: Мен сага бүгүн сатып алдым.
Анника: Бирок мен балмуздак алгым келет
Мумия: Балмуздакты көп жеген зыян, суук тийип каласың
Анника: Апа, мен чындап эле балмуздак алгым келет!
Мумия: Кеч болуп калды, үйгө кетишибиз керек.
Анника: Мейли, апа, мага балмуздак сатып бериңизчи!
Мумия: Макул, өзгөчө…
Анника муну кантип кылды? Ал жөн гана апасынын аргументтерине көңүл бурган эмес. Канча балмуздак жегенге зыян экенин жана канча суук тийсе болорун талкуулоонун ордуна, ал кайра-кайра кыскача жана шашылыш түрдө өзүнүн өтүнүчүн кайталады — сынган рекорд сыяктуу.
Ал эми апам мындай жагдайларда дээрлик бардык чоңдор кылганды жасайт: ал талашат. Ал талкуулап жатат. Баласынын түшүнүп, макул болушун каалайт. Кызынан бир нерсе кааласа ошондой кылат. Анан так көрсөткүч узак талкууга айланат. Акыр-аягы, адатта, апам ал каалаган нерсени унутуп калган. Ошондуктан биздин балдар мындай маектерди жан-дили менен жакшы көрүшөт. Мындан тышкары, алар апамдын көңүлүн толугу менен өзүнө тартуу үчүн кошумча мүмкүнчүлүк.
мисал:
Mama (чыгып, Анниканын көзүнө карап, ийинден кармап, кыска сүйлөйт): «Анника, сен азыр оюнчуктарды коробкага салганы жатасың.
Анника: Бирок, эмне үчүн?
Мумия: Анткени сен аларды чачып жибердиң
Анника: Мен эч нерсе тазалагым келбейт. Мен дайыма тазалап турушум керек. Күн бою!
Мумия: Бул сыяктуу эч нерсе. Качан күнү бою оюнчуктарды тазаладыңыз? Бирок сен өзүңдү тазалаш керек экенин түшүнүшүң керек!
Анника: Ал эми Тимми (эки жаштагы бир тууган) эч качан өзүн тазалабайт!
Мумия: Тимми дагы кичинекей. Ал өзүн тазалай албайт.
Анника: Ал баарын кыла алат! Сен аны менден көбүрөөк сүйөсүң!
Мумия: Мейли, эмне деп жатасың?! Бул туура эмес жана сиз муну жакшы билесиз.
Талкууну каалагандай уланта берсе болот. Анниканын апасы тынч. Азырынча ал биз 4-бөлүмдө айткан ата-энелик каталарды жасай элек. Бирок талкуу бир аз убакытка созула берсе, анда ал ошондой болушу мүмкүн. Ал эми Анника акыры оюнчуктарды алып салабы белгисиз. Башка сөз менен айтканда: Апам чындап эле Анниканын чыгышын кааласа, анда бул талкуу орунсуз.
Башка мисал. 3 жаштагы Лиза менен анын апасынын ортосундагы ушундай сүйлөшүү дээрлик күн сайын эртең менен болот:
Мумия: Лиза, кийинип ал.
Lisa: Бирок мен каалабайм!
Мумия: Кел, жакшы кыз бол. Кийингиле, чогуу кызыктуу оюн ойнойбуз.
Лиза: Эмнеде?
Мумия: Биз табышмактарды чогулта алабыз.
Лиза: Мен табышмактарды каалабайм. Алар кызыксыз. Мен сыналгы көргүм келет.
Мумия: Эрте менен телевизорбу?! Сөз жок!
Лиза: (ыйлап) Мага эч качан сыналгы көрүүгө уруксат жок! Ар ким болот! Мен гана кыла албайм!
Мумия: Бул туура эмес. Мен тааныган балдардын баары эртең менен телевизор көрүшпөйт.
Натыйжада, Лиза такыр башка көйгөйдөн улам ыйлап жатат, бирок ал дагы эле кийине элек. Көбүнчө бул апасы аны кучагына алып, тизесине отургузуп, сооротуп, кийингенине жардам бергени менен аяктайт, бирок Лиза муну өзү билет. Бул жерде да апа ачык-айкын белгиден кийин ачык талкууга тартылды. Лиза бул жолу сыналгы темасын жеңди. Бирок ошол эле тапкычтыгы менен ал апасы тиккен кийимдин каалаган буюму менен оңой эле ойной алат — байпактан тартып, өзүнө жарашкан скренчиге чейин. Бала бакчага бара элек үч жашар кыз үчүн укмуштуудай жетишкендик!
Анника менен Лизанын апалары бул талкуулардан кантип кача алышмак? Бул жерде «сынган рекорд» ыкмасы абдан пайдалуу.
Бул жолу, Анниканын апасы мындай ыкманы колдонот:
Мумия: (чыгып, кызынын көзүнө карап, ийинден алып, мындай дейт): Анника, сен азыр оюнчуктарды кутуга саласың!
Анника: Бирок, эмне үчүн?
Мумия: Муну азыр жасаш керек: оюнчуктарды чогултуп, кутуга саласыз.
Анника: Мен эч нерсе тазалагым келбейт. Мен дайыма тазалап турушум керек. Күн бою!
Мумия: Жүр, Анника, оюнчуктарды кутуга сал.
Анника: (тазаланып, деминин астынан күңкүлдөйт): Мен ар дайым…
Лиза менен анын апасынын ортосундагы сүйлөшүү да апам "сынган рекорд" колдонсо, такыр башкача болот:
Мумия: Лиза, кийинип ал..
Лиза: Бирок мен каалабайм!
Мумия: Мына, Лиза, колготкиңди кий.
Лиза: Бирок мен сени менен ойногум келет!
Мумия: Лиза, сен азыр колготки кийип жүрөсүң.
Lisa (күбүрөнөт, бирок кийинет)
Сиз баары ушунчалык жөнөкөй экенине ишенбейсизби? Өзүңүз байкап көрүңүз!
Биринчи бөлүмдө курсагы ооруп, мектепке барар алдында 10 жолу дааратканага барган сегиз жаштагы Виканын окуясын айтып бердик. Апасы аны менен эки жума сүйлөшүп, сооротуп, акыры 3 жолу үйүнө таштап кеткен. Бирок мектептин капысынан «коркконунун» себебин табуу мүмкүн болгон жок. Күндүзү жана кечинде кыз шайыр жана таптакыр дени сак болчу. Ошентип, апам башкача мамиле кылууну чечти. Викки кантип жана эмнени айтып нааразы болуп, талашып-тартышканына карабай, апасы күн сайын эртең менен ушундай мамиле кылган. Ал эңкейип, кыздын ийнине тийип, жайбаракат, бирок чечкиндүү сүйлөдү: "Сен азыр мектепке барасың. Бул сен үчүн абдан оор болгону үчүн чындап өкүнөм." Ал эми Вики, мурункудай, акыркы мүнөттөрдө ажатканага барса, апам айтат: «Сиз буга чейин ажатканада болгонсуз. Эми кете турган убактың келди». Башка эч нерсе. Кээде ал бул сөздөрдү бир нече жолу кайталады. «Ичтин оорушу» бир жумадан кийин толугу менен жоголуп кетти.
Мени туура эмес түшүнбөңүз, ата-эне менен балдардын ортосундагы талкуулар абдан маанилүү жана бир күндө көп жолу болушу мүмкүн. Тамактануу учурунда, кечки ырым-жырым учурунда, сиз күн сайын балага арнаган убакытта (2-бөлүмдү караңыз) жана жөн гана бош убакытта, мындай жагдайларда алар акылга сыярлык жана жакшы натыйжаларга алып келет. Укканга, каалоо-тилектерин айтып, талашканга убактың да, мүмкүнчүлүгүң да бар. Өзүңүздүн сүйлөшүүлөрүңүздү баштаңыз. Сиз «бузулган рекордду» колдонуу учурунда алкагынан чыгып калган бардык себептерди азыр тынч айтууга жана талкуулоого болот. Ал эми бала маанилүү болсо жана ага муктаж болсо, ал кызыгуу менен угат.
Көбүнчө талкуулар балдарды алаксытуу жана көңүл буруунун каражаты катары гана кызыктырат.
6 жаштагы Мириам күн сайын эртең менен кийине албай кыйналчу. Жумасына 2-3 жолу убагында даяр болбогондуктан бала бакчага барбай калган. Жана бул аны такыр эле тынчсыздандырган жок. Бул учурда "жасап үйрөнүү" үчүн эмне кылса болот?
Апам “сынган рекорд” ыкмасын колдонуп: “Сен азыр кийинесиң. Барибир сени убагы келгенде бакчага алып барам”. Жардам берген жок. Мириам пижамасы менен полго отурду, кыймылдаган жок. Апам бөлмөдөн чыгып, кызынын чакырыгына жооп берген жок. Ар 5 мүнөт сайын ал кайтып келип, ар бир жолу кайталады: "Мириям, сага менин жардамым керекпи? Жебе келгенде, биз үйдөн чыгабыз. Кыз ишенген жок. Ал сөгүнүп, кыңкыстап, албетте кийинген жок. Макулдашкан убакта апасы кызын колунан кармап, машинага салып кетти. Пижамада. Ал кийимдерин ээрчитип машинага алып жөнөдү. Катуу сөгүнүп, Мириам чагылгандай тез кийинип кетти. Апам такыр эч нерсе айткан жок. Эртеси эртең менен кыскача эскертүү жетиштүү болду.
Ишенсеңиз, ишенбейсизби, бул ыкма дайыма бала бакча курагында иштейт. Бала бакчада пижамада пайда болушу өтө сейрек кездешет. Бирок ата-энелер, акыркы чара катары, буга даяр болушу керек. Балдар аны сезишет. Көбүнчө алар акыркы секундда кийинүүнү чечишет.
- Менин алты жашар кызым экөөбүздүн ортобуздагы тирешүүнүн дагы бир мисалы. Мен чачтарачка жаздым, ал муну билип, макул болду. Кетүү убактысы келгенде, ал кыйкырып, үйдөн чыкпай койду. Мен аны карап, акырын айттым: «Биз чачтарачта белгилүү убакытка жолугушуубуз бар, баары бир сени убагында жеткирем. Сиздин ыйлаганыңыз мени капа кылбайт, чачтарач да буга көнүп калганына ишенем. Чач кырктырып жатканда жаш балдар көп ыйлашат. Анан бир нерсеге ишене аласың: тынчтансаң гана чачыңды кантип кыркууну өзүң айта аласың”. Ал жол бою ыйлады. Чач тарачка кирери менен ал токтоп калды, мен ага чач жасалгасын өзү тандоосуна уруксат бердим. Акыр-аягы, ал жаңы чач жасалгасына абдан ыраазы болду.
- Максимилиан, 8 жашта. Апам менен мамилебиз ансыз деле начар болчу. Мен аны менен кантип так, кыска көрсөтмөлөрдү берүү жана сынган рекорд ыкмасын колдонууну талкууладым. Анан дагы бир жолу үй тапшырмасын аткарып жаткан уулунун жанына отуруп алып, көңүлүн топтой албай, футбол карталары менен алек болгонуна жини келет. Ал үч жолу талап кылды: "Карталарды ташта". Жардам берген жок. Азыр иш-аракет кылууга убакыт келип жетти. Тилекке каршы, ал мындай учурда эмне кыларын алдын ала өзү чечкен эмес. Жана ал ачуулануу жана үмүтсүздүккө багынды. Ал аларды кармап, айрып салды. Бирок уулу аларды көпкө чогултуп, алмаштырып, аларга акча чогултуп койгон. Максимилиан ыйлап жиберди. Анын ордуна эмне кылмак эле? Карталар чындап эле көңүл топтоону кыйындаткан. Азырынча аларды алып салуу толук мааниси бар болчу, бирок сабактар аяктаганга чейин.
Конфликттеги рекорддук техника
Бузулган рекорд техникасы балдар менен гана эмес, чоңдор менен да, өзгөчө конфликттик кырдаалдарда жакшы иштейт. Бузулган рекорд техникасын караңыз