мазмуну
Мүмкүнчүлүгү чектелген балдарды тарбиялоо: методу, өзгөчөлүктөрү, шарттары, үй -бүлөлүк тарбия
Мүмкүнчүлүгү чектелген балдардын тарбиясы далысына түшкөн ата -энелер кыйынга турат. Балдарынын жашына жана оорусуна карабай, ошол эле көйгөйлөрдү жана кыйынчылыктарды башынан өткөрүшөт. Балдар менен кыздар абдан эмоционалдуу, алар өз сезимдери менен өз алдынча күрөшө алышпайт. Инклюзивдүү билим алган бала бакчалар жана мектептер үй -бүлөгө жардам берүү үчүн келишет.
Үй -бүлөлүк тарбия, ата -энелердин өзгөчөлүктөрү жана жалпы каталары
Мүмкүнчүлүгү чектелген балдар айланасындагыларды сындоодо кыйналышат. Өнүгүү кыйынчылыгына карабастан, алар өздөрүн башкалар менен салыштырышат жана мындан да жаман болушун каалашат. Ата -энелер психологиялык травмадан сактануу үчүн балдардын чоочун адамдар менен байланышын чектөөгө аракет кылышат. Бул туура эмес, теңтуштардан обочолонуу коомдо коркууну жаратат. Жаш өткөн сайын жалгыз өскөн бала баарлашууга болгон кызыгуусун жоготот, достошууга умтулбайт, жаңы адамдарга көнүү кыйын.
Мүмкүнчүлүгү чектелген балдарды туура тарбиялоо үчүн аларга достук баарлашуу керек
Өнүгүү класстары канчалык эрте башталса, балдар командасы жана мугалимдер менен баарлашуу, ошончолук жакшы, адаптация процесси ийгиликтүү болот. Ата -энелер баланы кандай болсо, ошондой кабыл алышы керек. Алар үчүн эң башкысы - сабырдуулук, эмоционалдык токтоолук жана кунт коюу. Бирок баланын оорусуна, анын төмөндүгүнө көңүл буруу мүмкүн эмес. Инсандык нормалдуу калыптанышы үчүн өзүнө болгон ишеним, сүйүү сезими жана жакындарыңыздын кабыл алуусу зарыл. Мүмкүнчүлүгү чектелген балдардын өнүгүүсү үчүн инклюзивдүү бала бакчаларда жана мектептерде жагымдуу шарттар түзүлгөн.
Билим берүү мекемелеринде мүмкүнчүлүгү чектелген балдарды окутуунун усулдары жана шарттары
Кээ бир жөнөкөй бала бакчаларда мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн шарттар түзүлгөн; мындай институттар инклюзивдүү деп аталат. Көп нерсе тарбиячылардан көз каранды. Алар өз ишинде балдарды тарбиялоонун жана өнүктүрүүнүн колдо болгон бардык ыкмаларын колдонушат - көрсөтмө куралдар жана аудиожазуулар, өнүгүп келе жаткан чөйрө, арт -терапия ж. Б. Мектепке чейинки билим берүүдө жакшы натыйжаларга тарбиячылар, ата -энелер, дарыгерлер, психологдордун, дефектологдор.
Мүмкүнчүлүгү чектелген балдар күзүндө жана жазында өнөкөт ооруларга чалдыкканда, ата -энелер алар менен дарылоодон өтүшү керек. Калыбына келгенден кийин окуу жөндөмү жакшырат.
Өнүгүү мүмкүнчүлүгү чектелген балдар чектөөлөрүнүн ордун толтурууга жардам бере турган өзгөчө шарттарды талап кылат. Бирок буга карабастан, өзгөчө балдарды тарбиялоодо, алардын коомго интеграцияланышынын келечегин карап, кыйынчылыктарга көңүл бурбоо керек.