Балам математиканы жакшы көрбөйт, эмне кылышым керек?

[Жаңылоо 15-март, 2021-жыл]

Жакшы окуу көндүмдөрү математика боюнча жакшы болууга жардам берет (башка нерселер менен бирге)

Жаңы изилдөөгө ылайык, мээнин окуу учурунда стресске кабылган аймактары, мисалы, математика сыяктуу, бири-бирине байланышпаган башка иш-чараларда да иштейт. Бонус катары, биздин кеңештерибиз жана кеңештерибиз сиздин балаңызга анын мектептеги бул маанилүү предметтен кабардар болушуна жардам берет.

Эгер балаңыз математика менен күрөшүп жатса, сиз ага жардам колун сунсаңыз болот... окуусун жакшыртууга жардам берүү менен. Эгерде бул сүйлөм карама-каршы келсе, анда 12-жылдын 2021-февралында журналда жарыяланган жаңы илимий изилдөөнүн жыйынтыктарын окуудан тыянак чыгарууга болот.Эсептөө нейрологиясындагы чек аралар".

Мунун баары Буффало университетинин (АКШ) психология бөлүмүндө иштеген изилдөөчү Кристофер МакНорган жетектеген дислексия боюнча иштөөдөн башталды. Муну ал ачкан Мээнин окууга жооптуу аймактары математикалык көнүгүүлөрдү аткаруу сыяктуу бири-бири менен байланышпагандай көрүнгөн иш-аракеттер учурунда да иштешкен.

« Бул ачылыштар мени таң калтырды Кристофер МакНорган билдирүүсүндө комментарий берди. " Алар сабаттуулуктун маанисин жана маанисин жогорулатып, эркин окуу бардык тармактарга кантип жетээрин көрсөтүп, башка милдеттерди аткарууга жана башка көйгөйлөрдү чечүүгө багыт берет., ал кошту.

Бул жерде изилдөөчү окуу же математика менен машыккан балдардын тобунда болобу, 94% учурларда дислексияны аныктай алды, бирок анын эксперименталдык модели баарынан мурда Математика жүргүзүүдө мээни окууга өткөрүү да роль ойногон.

« Бул жыйынтыктар мээбиздин окууга жабдылышы чындыгында мээнин математика үчүн иштөөсүнө таасир этээрин көрсөтүп турат », - деди изилдөөчү. " Бул сиздин окуу жөндөмүңүз башка чөйрөлөрдөгү көйгөйлөргө болгон мамилеңизге таасирин тийгизет жана окуу жана математика боюнча окууда мүмкүнчүлүгү чектелген балдарды [эмне болуп жатканын] жакшыраак түшүнүүгө жардам берет дегенди билдирет. ", Ал майда-чүйдөсүнө чейин.

Окумуштуу үчүн, демек, азыр илимий жактан далилденген факты окууга үйрөнүүгө басым жасоо тил көндүмдөрүн өркүндөтүүдөн алда канча көп натыйжаларга алып келет.

Математика, бала бакчадан CE1ге чейин

Биринчи класстан баштап эле “математика” деп айтабыз. Анткени бала бакчада расмий программалар математиканы «дүйнөнүн ачылышы» деп аталган чоң бүтүндүктүн бир бөлүгү деп эсептешет, анын максаты, анын аты айтып тургандай, балдарды манипуляциялоого жана түшүнүктөрдү ачууга, бирок экинчи планда калууга. бетон. Мисалы, кош түшүнүгү негизги бөлүмдөн CE1ге чейин иштелип чыккан. Бирок бала бакчада балага тоокторго, анан коёндорго бут берүү максаты коюлган: тоокко эки бут керек, эки тоокко төрт бут керек, анан үч тоок болобу? CP-де биз ага кайтып келебиз, тактада кубик топ жылдыздары көрсөтүлөт: эгерде 5 + 5 10 болсо, 5 + 6 дагы бир бирдик менен 5 + 5. Бул ансыз деле бир аз абстракттуу, анткени бала сөөктөрдү өзү кармабай калды. Андан кийин биз үйрөнүү үчүн таблицаларды курабыз: 2 + 2, 4 + 4 ж.б. CE1де биз чоңураак сандарга (12 + 12, 24 + 24) өтөбүз. Чоң бөлүм менен КПнын ортосунда түзүлгөн бардык окутуунун негиздери, балага "чындыгында түшүнүксүз" деген бүдөмүк магмага батып кетпеш керек, ошол эле учурда окуу да көз каранды экенин эстен чыгарбоо керек. баланын жетилгендиги жөнүндө жана биз жээнинин же кошунасынын окуудагы ийгилигинен тынчсызданган ата-энелердин оюнда гана бар стандарттын атынан нерселерди шаша албайбыз ...

Кыйынчылыкка кабылган баланы аныктоонун ачкычы

"Математикада жакшы болуу" CE2ден баштап гана мааниге ээ болот. Буга чейин биз баланын номерлөө (саноону билүү) жана арифметиканы үйрөнүүгө мүмкүнчүлүктөрү бар же жок деп айта алабыз. Бирок, үй шартында, кызыктуу, бирок үзгүлтүксүз жоопкерчиликти алып актай турган эскертүү белгилери бар. Биринчиси сандарды начар билишет. КПдагы Ыйыктар күнүндө 15тен ашкан сандарын билбеген бала ташылып кетүү коркунучу бар. Экинчи сигнал - ийгиликсиздиктен баш тарткан бала. Мисалы, кичинекей баладай сезилип, манжалары менен санагысы келбесе (капысынан өзүн оңдой албай жаңылып жатат), же биз ага туура эмес экенин көрсөткөнүбүздө, ал бир нерсеге илинип калса. соккон. Бирок математика окуу сыяктуу ката кетирип үйрөнөт! Үчүнчү ачкыч – бул ачык-айкын суроого («2 жана 2 – канча») жооп берип, чоң кишиден чечим күткөндөй көрүнгөн бала. Бул жерде дагы бир жолу кокус берилген жооптордун санаганга жол бербестигин түшүнүү керек. Акыры, бар шамдагайлыктын жана даярдыктын жоктугу : сөөмөйүн кайда коерун билбей, сөөмөйүнүн учу менен санаганда ката кетирген бала.

Сандоо, окуунун негизги ташы

Кыйынчылыкка кабылган балдар коньки тебүүчү эки кара так классикалык түрдө эсептөө жана эсептөө болуп саналат. Кыскасы: санаганды жана эсептегенди билүү. Мунун баары албетте сабакта үйрөнүлөт. Бирок үй шартында бул көндүмдөрдү өрчүтүүгө эч нерсе тоскоол боло албайт, өзгөчө, эч кандай окутуу техникасын талап кылбаган эсептөө үчүн. Чоң бөлүмдөн (8) сандан баштап санап, алдын ала белгиленген башкасына токтоңуз (максат, 27 сыяктуу) бул жакшы көнүгүү. Бир нече балдар менен, ал каргышка калган сандын оюнун берет: биз санды тартабыз (мисалы, лото чиптеринде). Биз аны үн чыгарып окуйбуз: бул каргыш тийген сан. Анан санайбыз, ар бири өз кезегинде бир санды айтабыз, ким каргышка калган санды айтса, ал утулуп калган. КПдан ылдый санап (12, 11, 10), бир артка же бир алдыга баруу да пайдалуу. Даяр санарип ленталарды интернеттен тапса болот: 0дөн 40ка чейин бирди басып чыгарып, баланын бөлмөсүнө түз сызык менен чаптаңыз. Сак болуңуз, анда нөл болушу керек, ал эми сандар “à la française” болушу керек; 7де тилке бар, 1де да бар, 4төн сак болуңуз! Аны дүңүнөн басып чыгарыңыз: сандар 5 см бийик. Андан кийин бала ондук кутучаны боёйт, бирок сөздү билбей: 9 менен аяктаган сандан кийин келген ар бир кутучаны боёйт, ушуну менен бүттү. Post-it жазууларын коюуга эч нерсе тоскоол болбойт негизги фигуралар : баланын, эненин жашы ж.б., бирок кутучаларды боёбой туруп.

Санариптик лентадагы оюндар

Үй-бүлө токойго кетти, каштан тердик. Канча ? Чоң бөлүмдө тилкенин ар бир квадратына бирден коёбуз, санды кантип окууну үйрөнөбүз. КПда декабрда 10дон пакет жасап, санайбыз. Тескерисинче, чоңдор бир санды окуйт, балага аны кассетага көрсөтүү үчүн. Табышмактар ​​да пайдалуу: "Менин оюмча, 20 менен аяктаган 9дан кичине сан" Ыйыктар күнүнөн тартып мүмкүн. Дагы бир оюн: "Китепти 39-бетке ач". Акырында, баланы кубаттоо үчүн, мисалы, ар бир кыска каникулда кассетаны колдон келишинче жана ката кетирбестен жатка айтып берүүсүн сурансак болот. Ал эми жеткен санына түстүү курсорду коюу үчүн, анын прогрессин баса белгилейт. Негизги бөлүмдүн аягында бул көнүгүү 15тен 40ка чейинки сандарды берет, ал эми КПда окуучулар жылдын башында 15/20га, декабрь айында 40/50гө, 60тан 70ке чейин, андан кийин 80ден 90го чейин жетет. 70 жана 90 сандарында "алтымыш" жана "сексен" кайталангандыктан француз тилинде өзгөчө катаал.

Эсептөө оюндары

Бул жерде максат балаңызга тилке мыйзам долбоорун кошуу эмес: мектеп бул үчүн бар жана аны кантип жасоону сизден жакшыраак билет. Бирок, жол-жоболорду автоматташтыруу абдан маанилүү. Ошентип, апам тигүү комплектинин топчуларын алып салгысы келет: эмне кылышым керек? CP тартып, бала "пакет" болот. Сиз ошондой эле соодагердин ролун ойной аласыз жана комиссияларды чыныгы монеталар менен төлөй аласыз, бул бала үчүн абдан түрткү берүүчү, CP-де март айынан баштап. 5 евролук банкнот, 1 монетадан канча турат? Табышмактар ​​да жакшы иштейт: кутуда 2 конфет бар (көрсөт), 5ти кош (баланын көзүнчө жаса, анан аларды бирден санай албай тургандай кылып элестетүүнү суран. куту), менде азыр канча бар? Үчөөнү чыгарсамчы? Ошондой эле баланы тамак рецепттерине тартууга: бетон жана оюн баланын математикага киришинин эң жакшы жолу. Ошентип, ар кандай деңгээлдеги кыйынчылык менен сандарды жөнөкөй окууну майда, жеңил кошумчалар менен айкалыштырган жакшы лото оюндары да бар.

Математиканы жатка үйрөнүңүз, бул ыкма өтө эле унутулуп калат

Эч кандай сыр жок: математиканы жатка да үйрөнсө болот. Биринчи класста көрүлгөн кошумча таблицаларын көрүп, карап чыгуу керек, сандарды жазуу мүмкүн болушунча тыкан болушу керек (канча балдар машинка сыяктуу 4 деп жазып, анан 7 менен чаташтырышат...) . Бирок, бул автоматизмдердин бардыгын пианино сыяктуу практика менен гана алууга болот!