мазмуну
жогорку баалуулук
Мурдагы идеология кээде ойлогон жана айтылып жүргөндөй арамза адамдардын каалоосу менен эмес, анын түптөлүшүндө эң сонун кыял болгону үчүн, бирок ишке ашпай турган кыялы менен кеткен. Чынында, ага аз адамдар ишенгендиктен, билим берүү дайыма натыйжасыз болгон. Мектеп карманган расмий пропаганда реалдуу жашоого дал келбей калган.
Эми биз чыныгы дүйнөгө кайтып келдик. Мында башкы нерсе мына ушунда: ал советтик эмес, буржуазиялык эмес, чыныгы, реалдуу — адамдар жашаган дуйне. Жакшыбы, жаманбы, алар жашайт. Ар бир элдин өзүнүн тарыхы, өзүнүн улуттук мүнөзү, өз тили жана өз кыялы бар - ар бир элдин өзүнүн өзгөчөлүгү бар. Бирок жалпысынан алганда дүйнө бир, реалдуу.
Ал эми бул реалдуу дүйнөдө баалуулуктар бар, ар бир адам үчүн бийик максаттар бар. Ошондой эле бир жогорку баалуулук бар, ага карата бардык башка максаттар жана баалуулуктар курулат.
Мугалим үчүн, тарбиячы үчүн, билим берүү үчүн бул эң жогорку баалуулук эмнеден тураарын түшүнүү өтө маанилүү.
Биздин оюбузча, миндеген жылдар бою эл кыялданып, талашып-тартышып келе жаткан, адам-дын тушунугу учун эн кыйын нерсе — эркиндик мына ушундай жогорку баалуулук.
Алар: азыр ким тарбиялайт?
Биз жооп беребиз: эркин адам.
Эркиндик деген эмне?
Бул суроого жооп берүү үчүн жүздөгөн китептер жазылган жана бул түшүнүктүү: эркиндик чексиз түшүнүк. Ал адамдын эң жогорку түшүнүктөрүнө кирет, ошондуктан, негизинен, так аныктамага ээ боло албайт. Чексизди сөз менен аныктоо мүмкүн эмес. Бул сөз менен айтууга болбойт.
Адамдар жашап турганда эркиндик эмне экенин түшүнүүгө жана ага умтулууга аракет кылышат.
Дүйнөнүн эч бир жеринде толук социалдык эркиндик жок, ар бир адам үчүн экономикалык эркиндик жок жана, сыягы, болушу да мүмкүн эмес; бирок эркин адамдар абдан көп. Бул кантип иштейт?
«Эркиндик» деген сөз бири-биринен абдан айырмаланган эки башка түшүнүктү камтыйт. Чынында, биз такыр башка нерселер жөнүндө айтып жатабыз.
Философтор бул оор сөздү талдап, «эркиндиктен» — ар кандай тышкы эзүүдөн жана мажбурлоодон эркиндик — жана «эркиндик үчүн» — адамдын өзүн өзү ишке ашыруу үчүн ички эркиндиги бар деген тыянакка келишкен. .
Тышкы эркиндик, жогоруда айтылгандай, эч качан абсолюттук эмес. Бирок ички эркиндик эң кыйын жашоодо да чексиз болушу мүмкүн.
Акысыз билим берүү педагогикада көптөн бери талкууланып келет. Бул багыттагы мугалимдер балага мектепте сырткы эркиндик берүүгө умтулушат. Кеп башка нерсе — ички эркиндик женунде болуп жатат, ал ар кандай шартта адамга жеткиликтүү, ал үчүн атайын мектептерди түзүүнүн кереги жок.
Ички эркиндик сырттан көз каранды эмес. Эң эркин мамлекетте эркин адамдар эмес, көз каранды болушу мүмкүн. Эң эркин эмес жерде, баары кандайдыр бир түрдө эзилген жерде, эркин болушу мүмкүн. Ошентип, эркин адамдарды тарбиялоо эч качан эрте жана кеч эмес. Биз эркин адамдарды коомубуз эркиндикке ээ болгондугу үчүн эмес — бул талаштуу маселе — биздин тарбиялануучубуздун өзүнө ички эркиндик керек болгондуктан, ал кайсы коомдо жашабасын, тарбиялашыбыз керек.
Эркин адам - ички дүйнөсү эркин адам. Бардык адамдар сыяктуу эле, ал сыртынан коомго көз каранды. Бирок ички көз карандысыз. Коом эзүүдөн сырттан кутула алат, бирок ал адамдардын көбү ички эркин болгондо гана эркин боло алат.
Бул, биздин оюбузча, тарбиянын максаты болууга тийиш: адамдын ички эркиндиги. Ички эркин адамдарды тарбиялоо менен биз окуучуларыбызга да, эркиндикке умтулган өлкөгө да эң чоң пайда алып келебиз. Бул жерде жаңы эч нерсе жок; мыкты мугалимдерди жакшылап карагыла, өзүңөрдүн эң мыкты мугалимдериңерди эстегиле — алардын баары бекер мугалимдерди тарбиялоого аракет кылышкан, ошондуктан алар эскерилет.
Ичи эркин адамдар дүйнөнү сактап, өнүктүрүшөт.
Ички эркиндик деген эмне?
Ички эркиндик жалпы эркиндик сыяктуу карама-каршы келет. Ички эркин адам, эркин инсан кайсы бир жагынан эркин, бирок башка жагынан эркин эмес.
Ичи эркин адам эмнеден эркин болот? Биринчиден, элден, жашоодон коркуудан. Элдик пикирден. Ал элден көз карандысыз. Ой жүгүртүүнүн стереотиптеринен эркин — өзүнүн жеке пикирине жөндөмдүү. Алдын ала пикирлерден эркин. Көралбастыктан, жеке кызыкчылыктан, өздөрүнүн агрессивдүү умтулуусунан эркин.
Сиз муну айта аласыз: бул эркин адам.
Эркин адамды оңой эле тааныйт: ал жөн гана өзүн кармайт, өз алдынча ой жүгүртөт, ал эч качан кулдукту да, ээнбаштыкты да көрсөтпөйт. Ал ар бир адамдын эркиндигин баалайт. Ал өз эркиндиги менен мактанбайт, эркиндикти каалагандай издебейт, өзүнүн жеке эркиндиги үчүн күрөшпөйт — ага ар дайым ээлик кылат. Ал ага түбөлүк ээлик кылуу үчүн берилген. Ал эркиндик үчүн эмес, эркин жашайт.
Бул жонокой адам, аны менен жонокой, жашоонун толук деми бар.
Ар бирибиз эркин адамдарды жолуктурдук. Алар ар дайым сүйүктүү. Бирок чындап эркин адам андан эркин боло албаган бир нерсе бар. Бул түшүнүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Эркин адам эмнеден эркин эмес?
Абийирден.
Абийир деген эмне?
Эгер абийир эмне экенин түшүнбөсөң, анда ички эркин адамды түшүнбөйсүң. Абийирсиз эркиндик – бул жалган эркиндик, бул көз карандылыктын эң оор түрлөрүнүн бири. Эркин, бирок абийири жок — жаман умтулууларынын кулу, турмуштук кырдаалдын кулу, ал сырткы эркиндигин жамандыкка колдонот. Мындай адамды эч нерсе деп аташат, бирок эркин эмес. Жалпы аң-сезимдеги эркиндик жакшы деп кабыл алынат.
Маанилүү бир айырмачылыкка көңүл буруңуз: бул адатта айтылгандай, анын абийиринен эркин эместигин билдирбейт. Анткени абийир жок. Абийир жана өздөрүнүн, жана жалпы. Абийир ар бир инсанга мүнөздүү нерсе. Абийир – адамдарды байланыштырган нерсе.
Абийир – бул адамдардын ортосунда жана ар бир адамдын ичинде жашаган чындык. Ал бардыгы үчүн бир, аны тил менен, тарбия менен, бири-бирибиз менен баарлашууда кабыл алабыз. Чындык деген эмне деп суроонун кереги жок, эркиндиктей сөз менен айтып жеткире албайт. Бирок биз аны ар бирибиз жашоонун чындыгы менен сезип жаткан адилеттүүлүк сезиминен билебиз. Ал эми акыйкаттык бузулганда — чындык бузулганда ар ким жабыркайт. Абийир, таза ички жана ошол эле учурда коомдук сезим, чындык кайда, чындык кайда экенин айтып берет. Абийир адамды чындыкты карманууга, башкача айтканда, чындык менен, адилеттүү жашоого мажбурлайт. Эркин адам абийирине катуу баш ийет, бирок анын абийирине гана баш ийет.
Эркин адамды тарбиялоону максат кылган мугалим акыйкаттык сезимин сакташы керек. Бул билим берүүдөгү негизги нерсе.
Вакуум жок. Билим берүү үчүн мамлекеттик заказдын кереги жок. Тарбиянын максаты бардык убакта бирдей — бул адамдын ички эркиндиги, чындыкка болгон эркиндик.
эркин бала
Ички эркин адамды тарбиялоо бала кезден башталат. Ички эркиндик – бул табигый белек, ал башка таланттардай эле оозун жабууга мүмкүн болгон, бирок аны өнүктүрүүгө да боло турган өзгөчө талант. Ар бир адамда тигил же бул талант бар, ар бир адамдын абийири бар — бирок адам же аны угат, абийирине жараша жашоого аракет кылат, же турмуштун, тарбиянын шарты менен өчүп калат.
Максаты — бекер билим берүү — балдар менен баарлашуунун бардык формаларын, жолдорун жана ыкмаларын аныктайт. Эгерде бала зулумду билбесе, өз абийирине жараша жашоого үйрөнсө, ага бардык дүйнөлүк, коомдук ыктар өзүнөн өзү келет, бул тууралуу салттуу тарбия теорияларында көп айтылат. Биздин оюбузча, тарбия балада бизсиз да бар ошол ички эркиндикти өнүктүрүүдөн, аны колдоодо жана коргоодо гана турат.
Бирок балдар өз алдынча, каприз, агрессивдүү болушат. Көптөгөн чоңдор, ата-энелер жана мугалимдер балдарга эркиндик берүү коркунучтуу деп эсептешет.
Бул жерде билимге болгон эки мамиленин чек арасы.
Эркин бала тарбиялагысы келген адам аны кандай болсо, ошондой кабыл алат, аны эркиндикте сүйөт. Балага ишенет, бул ишеним анын сабырдуу болушуна жардам берет.
Эркиндикти ойлобогон, андан корккон, балага ишенбеген адам сөзсүз анын рухун эзип, ошону менен абийирин кыйратат, басып алат. Балага болгон сүйүү зулумга айланат. Мына ушул эркин эмес тарбия коомдо жаман адамдарды чыгарат. Эркиндик болбосо, бардык максаттар, алар бийик көрүнсө да, балдар үчүн жалган жана коркунучтуу болуп калат.
бекер мугалим
Эркин чоңоюш үчүн бала кичинекейинен эркин адамдарды, биринчи кезекте эркин мугалимди көрүшү керек. Ички эркиндик коомго түздөн-түз көз каранды болбогондуктан, музыкалык, спорттук, сүрөтчүлүк таланттар сыяктуу ар бир балада катылган эркиндик талантына бир эле мугалим чоң таасирин тийгизет.
Эркин адамды тарбиялоо ар бирибиз үчүн, ар бир мугалим үчүн мүмкүн. Бул — жоокер болгон, бардыгын жасай турган талаа. Анткени балдар эркин адамдарга тартылат, аларга ишенгиле, аларга суктанышат, аларга ыраазы болушат. Мектепте эмне болсо да, ичинен эркин мугалим жеңүүчү боло алат.
Эркин мугалим баланы тең укуктуу адам катары кабыл алат. Жана муну менен айланасында эркин адам гана өсө ала турган атмосфераны түзөт.
Балким, ал балага эркиндик дем берип, ошону менен аны сактап калат, эркиндикти баалоого үйрөтөт, эркин адам катары жашоого болорун көрсөтөт.
бекер мектеп
Мугалимге бекер билимге биринчи кадам таштоо алда канча оңой, эркин мектепте иштесе эркиндикке болгон талантын көрсөтүү оңой.
Акысыз мектепте, бекер балдар жана бекер мугалимдер.
Дүйнөдө мындай мектептер өтө көп эмес, бирок алар дагы эле бар, ошондуктан бул идеал ишке ашат.
Акысыз мектепте эң негизгиси балдарга каалаганын жасоого уруксат берүү, тартиптен бошотуу эмес, мугалимдин эркин духу, өз алдынчалыгы, мугалимге болгон сый-урматы.
Дүйнөдө эң баалуу адамдарды чыгарган салттуу буйруктары бар көптөгөн катуу элита мектептери бар. Анткени алардын эркин, таланттуу, ак ниет, өз ишине берилген мугалимдери бар, демек, мектепте адилеттүүлүк руху сакталат. Бирок, мындай авторитардык мектептерде балдардын баары эле эркин өсө бербейт. Кээ бирөөлөр үчүн эң алсыз, эркиндикке болгон талант муунтуп, мектеп аларды сындырат.
Чыныгы бекер мектеп - бул балдар кубаныч менен бара турган мектеп. Дал ушул мектептен балдар жашоонун маңызына ээ болушат. Алар эркин ойлонууга, эркин болууга, эркин жашоого, эркиндикти баалоого үйрөнүшөт — өзүнүн жана ар бир адамдын.
Эркин билимге карай жол
Эркиндик – бул максат да, жол да.
Мугалимдин бул жолго кирип, ашыкча тайбай басып өтүүсү маанилүү. Эркиндиктин жолу өтө татаал, андан жаңылбастан өтпөйсүң, бирок биз максатка бек турабыз.
Эркиндиктин тарбиячысынын биринчи суроосу: Мен балдарды эзип жатамбы? Мен аларды бир нерсе кылууга мажбурлап койсом, эмне үчүн? Бул алардын кызыкчылыгы үчүн деп ойлойм, бирок мен эркиндик үчүн балалык талантты өлтүрүп жатамбы? Менин алдымда класс бар, сабактарды өткөрүү үчүн мага белгилүү бир тартип керек, бирок мен баланы жалпы тартипке баш ийдирип, бузуп жатамбы?
Мүмкүн ар бир мугалим ар бир суроого жооп таппашы мүмкүн, бирок бул суроолордун өзүнө берилиши маанилүү.
Коркуу пайда болгон жерде эркиндик өлөт. Эркиндердин билим алуу жолу, балким, коркуу сезимин толугу менен жок кылуу болуп саналат. Мугалим балдардан коркпойт, бирок балдар да мугалимден коркпойт, класска эркиндик өзүнөн өзү келет.
Коркунучтан арылуу - мектептеги эркиндикке карай биринчи кадам.
Эркин адам ар дайым сулуу экенин кошумчалай кетели. Рухий жактан сулуу, намыскөй адамдарды тарбиялоо — бул мугалимдин кыялы эмеспи?