мазмуну
Ачуу, коркуу, кубаныч, толкундануу... Балдар эмоционалдык губкалар! Жана кээде, биз ездеру-нун бул толуп кетишине жол бергендигин сезебиз. Кэтрин Аймелет-Периссол *, дарыгер жана психотерапевт, бизге сөздөрдү айтууга жардам бер күчтүү эмоционалдык кырдаалдар боюнча... жана балдардын, ошондой эле ата-энелердин жыргалчылыгы үчүн чечимдерди сунуштайт!
Ал бөлмөсүндө жалгыз уктагысы келбейт
>>Ал желмогуздардан коркот...
DECRYPTION. «Бала коопсуздукту издейт. Бирок, анын уктоочу бөлмөсү кооптуу мейкиндикке айланышы мүмкүн, эгерде ал ошол жерде жаман окуяны башынан өткөрсө, ал жерде жаман түш көрсө... Анан ал өзүн алсыз сезип, чоңдордун жанында болууга умтулат», - деп түшүндүрөт Кэтрин Аймелет-Периссол *. Ошондон улам анын фантазиялары ашып-ташып кетет: карышкырдан коркот, караңгыдан коркот... Мунун баары табигый нерсе жана ата-энени тынчтандырууга багытталган.
КЕҢЕШ: Ата-эненин ролу бул коркунучту, коопсуздукка болгон каалоону угуу. Психотерапевт балага бардыгы жабык экенин көрсөтүп, аны тынчтандырууну сунуштайт. Эгер бул жетишсиз болсо, анда анын коопсуздук каалоосуна жооп бериши үчүн аны коштоп жүр. Андан, мисалы, желмогузду көргөндө эмне кыларын сура. Ошентип, ал «өзүн коргоонун» жолдорун издейт. Анын түшүмдүү фантазиясы анын кызматында болсо керек. Ал чечимдерди табуу үчүн аны колдонууну үйрөнүшү керек.
Сиз ага мультфильм көрүүгө тыюу саласыз
>> Ал ачуулуу
DECRYPTION. Каардануунун артында Кэтрин Аймелет-Перисоль баланын баарынан мурда таанылууну каалаарын мындайча түшүндүрөт: «Ал өзүнө өзү каалаган нерсесин алса, ал толук кандуу адам катары таанылат. Бирок, анын ата-энеси менен баш ийүү байланышы бар. Ал өздөрүн таанылган сезүү үчүн аларга көз каранды ». Бала мультфильм көргүсү келгени үчүн, бирок ошондой эле таанылгысы келгенин билдирген.
КЕҢЕШ: Сиз ага: “Бул мультфильм сен үчүн канчалык маанилүү экенин көрүп турам. Мен сенин канчалык ачууланганыңды билем. »Бирок адис муну талап кылат биз белгиленген эрежеге карманышыбыз керек : мультфильм жок. Бул тасмада эмнени абдан жакшы көрөрүн айтып берүү үчүн аны менен баарлашыңыз. Ал ушинтип өзүнүн табитин, сезимталдыгын көрсөтө алат. Сиз ал таанылган (мультфильмди көрүү), бирок таануунун зарылдыгын эске аласың баланы тынчтандырат.
Сиз аталаштарыңыз менен зоопаркка саякаттоону пландап койгонсуз
>>Ал кубанычтан жарылып кетет
DECRYPTION. Кубаныч бул позитивдүү эмоция. Эксперттин айтымында, бала үчүн бул жалпы сыйлыктын бир түрү. «Анын көрүнүшү басымдуу болушу мүмкүн. Чоң адам күлгөндөй эле, муну түшүндүрүүгө болбойт, бирок бул эмоция бар. Биз эмоцияларыбызды башкара албайбыз, биз аларды жашайбыз. Алар табигый жана өзүн көрсөтө билиши керек ", - деп түшүндүрөт Кэтрин Аймелет-Периссол.
КЕҢЕШ: Бул толуп кетүүгө каршы туруу кыйын болот. Бирок адис балага анын кубанычын туудурган жана биздин кызыгуубузду пайда кылган нуггетта чакырууну сунуштайт. Аны чындап бактылуу кылган эмнени сура. Анын аталаш туугандарын көргөнү чындыкпы? зоопаркка баруу үчүн? Неге ? Себебине көңүл буруңуз. Ошентип, сен аны тактоого, анын ырахат булагы эмне экенин айтууга жетелейсиң. Ал өзүнүн эмоциясын аныктап, сүйлөшүп жатканда тынчтанат.
"Уулум үчүн эң сонун ыкма"
Илияс ачууланганда кекечтенет. Аны тынчтандыруу үчүн логопед "тряпка куурчак" ыкмасын сунуштаган. Ал эңкейиш керек, андан кийин буттарын абдан катуу кысып, 3 мүнөт, толугу менен эс алуу керек. Ар дайым иштейт! Андан кийин ал жайбаракат, өзүн тынч айта алат. ”
Нуриддин, Илииянын атасы, 5 жашта.
Анын ити өлдү
>> Ал кайгылуу
DECRYPTION. Анын үй жаныбары, бала өлүмү менен кайгыны жана бөлүүнү үйрөнөт. «Кайгы да алсыздык сезиминен келип чыгат. Ал итинин өлүмүнө каршы эч нерсе кыла албайт ", - деп түшүндүрөт Кэтрин Аймелет-Периссол.
КЕҢЕШ: Биз анын кайгысын коштошубуз керек. Ал үчүн, аны кучактап, кучактап сооротуу. «Сөздөр абдан бош. Ал сүйгөн адамдарынын физикалык байланышын сезиши керек, анын ити өлгөнүнө карабастан, өзүн тирүү сезиши керек ", - деп кошумчалайт эксперт. Сиз иттин иши менен эмне кыла турганыңызды чогуу ойлонсоңуз болот, аны менен болгон эскерүүлөрүңүз жөнүндө сүйлөшсөңүз болот... Идея – балага согушуу үчүн чара көрүү мүмкүнчүлүгү бар экенин түшүнүүгө жардам берүү. анын алсыздык сезими.
Ал теннис кортунун бурчунда калат
>> Ал коркуп жатат
DECRYPTION. «Бала реалдуу кырдаалдын алдында коркууга ыраазы болбойт. Анын фантазиясы активдешип, өзүнө алат. Ал башка адамдарды жаман деп ойлойт. Ал өзүнүн баалуулугун жоготкон өкүлчүлүккө ээ ”, - дейт психотерапевт. Ошентип, ал башкаларды жаман ниети бар деп элестетет, ошондуктан ал ишенимине камалып калат. Ал башкаларга карата өзүнүн баалуулугунан күмөн санайт жана коркуу аны шал кылат.
КЕҢЕШ: «Уялчаак баланы бүт жыйынды күлдүргөн экстраверт балага айландырбайсың», - деп эскертет дарыгер. «Сиз муну анын жашоо образы менен айкалыштырышыңыз керек. Анын уялчаактыгы башкаларды аныктоого убакыт бөлүүгө мүмкүндүк берет. Анын акыл-эстүүлүгү, артка кайтарылышы да чыныгы баалуулук. Сиз сөзсүз түрдө андан чыгууга аракет кылуунун кереги жок. Бирок, мисалы, инструкторго же балага кайрылуу менен кооптонууну чектей аласыз. Ал өзүн ыңгайлуу сезиши үчүн, аны башкалар менен байланыштырасыз. Топтук эффект чынында эле таасирдүү болушу мүмкүн. Балаңыз дагы бир же эки кичинекей балага боор ооруса, коркпой калат.
Ал Жюлдун туулган күнүнө чакырылган эмес
>> Ал көңүлү калды
DECRYPTION. Бул кайгыга абдан жакын эмоция, бирок ачууга да жакын. Бала үчүн жигитинин чакырбашы таанылбоо, сүйүүгө болбойт. Ал өзүнө кызыксыз экенин жана аны четке кагуу катары сезиши мүмкүн экенин айтат.
КЕҢЕШ: Эксперттин айтымында, ал баалуулук жагынан бир нерсени күткөнүн моюнга алуу керек. Анын ишениминин табияты жөнүндө сураңыз: «Балким, ал сени мындан ары сүйбөйт деп ойлойсуңбу? »Ага жардам бере ала турган бир нерсе барбы деп сураңыз. Жигити өзүнүн туулган күнүнө баарын чакыра албасын, тандоо жасоого туура келгенин эске сал. Балаңыз досторун чакыргандай. Бул ага эмне үчүн чакырылбаганын түшүндүргөн материалдык критерийлер бар экенин түшүнүүгө жардам берет, себеби эмоционалдуу эмес. Анын оюн өзгөртүп, анын сапаттарын эсине сал.
* сайттын негиздөөчүсү: www.logique-emotionnelle.com