Мыкаачылыгы менен укмуштуудай иш. Эки өспүрүм мугалимди жана бир нече окуучуну өлтүрүүгө аз калды.
Пермь крайынын Тергөө комитетинин сайтында коркунучтуу билдирүү бар: 15 -январда эртең менен шаардын мектептеринин биринде эки мектеп окуучусу мушташкан. Алар муштумдары менен болгон мамилени билишкен жок: бири аны менен нунчаку алып келди, экинчиси бычакты кармады. Окуучуларды кире бериштен тинтүү адаттагыдай эмес, анткени алар өзүлөрү. Бирок бекеринен.
Мугалим жана бир нече бала мушташка кийлигишүүгө аракет кылышкан. Аял менен мушташты токтотууга аракет кылган студенттердин бирине азыр операция жасалууда: аларга катуу бычак сайылган. Дагы бир нече мектеп окуучусу анча оор эмес жаракат менен ооруканага жеткирилди: ырайымсыз өспүрүм бычакты оңго жана солго шилтеп жатты. Мушташтын күбөлөрү коркунучтуу шокто. Ал эми ата -энелердин бир суроосу бар: эмне үчүн балдар бири -бирине кол салышты? Эмне үчүн согуш өмүр менен өлүм үчүн кетти? Эмне үчүн өспүрүмдөрдө агрессия жана таш боордук көп? Эң негизгиси: муну ким байкашы керек эле?
Соттук психиатр, медицина илимдеринин доктору жана психиатрия профессору Михаил Виноградов трагедиянын тамыры эркек балдардын үй -бүлөсүнөн башталат деп эсептейт.
Балдардын жакшы же жаман нерселери үй -бүлөдөн башталат. Өспүрүмдөр кандай үй -бүлөлөр бар экенин аныкташыбыз керек.
Бул суроого бизде азырынча жооп жок. Ал эми үй -бүлөлөр жакшы иштеп жаткандай көрүнсөчү? Кантсе да, жигиттер мындай нерсени ыргыта алат деп эч ким ойлогон эмес.
Апасы менен атасы бар болсо да, экөө тең жакшы адамдар болуп, бири -бири менен тил табыша алышса, балага бир нерсе бере алышпайт. Биринчи кезекте көңүл буруу. Жумуштан үйгө келүү - үй иштери менен алек. Кечки тамак бышыр, репортажды бүтүр, телевизордо эс ал. Ал эми балдарга баары бир. Анын жетишсиздиги азыркы үй -бүлөлөрдөгү башкы көйгөй.
Психиатрдын айтымында, ата -энелер бала менен жандуу баарлашуунун ролун баалашпайт. Бирок бул кыйын деле эмес: баланын жан дүйнөсүнө (өспүрүм дагы бала) 5-10 мүнөт жылуу, сырдуу сүйлөшүү жетиштүү.
Баланы сылап, кучактап, абалыңды сура, мектепте эмес, так ошондой. Ата -эненин жылуулугу балдардын жан дүйнөсүн жылытат. Ал эми үй -бүлөлүк мамилелер жакшы, бирок формалдуу болсо, бул дагы көйгөй болушу мүмкүн.
Ал эми баланын ырайымсыздыгынын жана агрессиясынын биринчи тамырын байкаган адамга келсек ... Албетте, бул жерде үй -бүлөнүн ролу да маанилүү. Бул ата -энелердин өздөрү профессионал эместиги түшүнүктүү; норма кайда, патология кайда экенин тааный алышпайт. Андыктан, көзгө көрүнгөн көйгөйлөр болбосо да, баланы адиске көрсөтүү керек. Мектеп психологы? Алар бардык жерде эмес. Ал сиздин балаңызга жекече мамиле кылышы күмөн, анын палаталары өтө көп.
12-13 жашта бала менен психиатр эмес, психолог сүйлөшүүсү керек. Бул анын бардык ички каалоолорун ачып берүү үчүн керек. Агрессия бардык балдарга мүнөздүү. Аны позитивдүү багытка буруу маанилүү.
Бул куракта балдар денесинде гормоналдык өзгөрүүлөргө дуушар болушат. Агрессия мурунтан эле чоң кишилердин деңгээлинде болушу мүмкүн, баланын мээси азырынча аны көтөрө албайт. Ошондуктан, өспүрүмдөрдү көбүнчө спорттук секцияларга: бокс, хоккей, аэробика, баскетболго жөнөтүү сунушталат. Ал жерде бала эч кимге зыян келтирбестен энергияны ыргыта алат.
Балдар тынчтанышат. Энергиянын чыгышы болду, ал конструктивдүү болду - бул эң негизгиси.
А эгер сиз бул убакытты сагынсаңыз жана бала баары бир чыгып кетсе? Абалды оңдоо кеч болуп калдыбы?
Бул учурда психологго баруу мындан ары жөн эле керек эмес, бирок милдеттүү түрдө болуп калат. Жүрүм -турумду оңдоо алты айга созулушу мүмкүн. Бала байланышка чыкса 4-5 ай. Жана бир жылга чейин - эгер андай болбосо.