мазмуну
Сиздин балаңыз үй-бүлө коконунан ажырап жашоо кыйынга турат
Ал жоголгондой сезилет. Эгер аны мектепке киргизсең, ал андан кутулуу үчүн деп ойлойт. Айрыкча үйдө анын иниси же карындашы менен калсаң, ал жакшы көрбөйт. Башка жагынан алып караганда, ал сенин аны эртеден кечке мектепте калтырып кеткениң үчүн күнөөлүү сезет жана бул анын таштап кеткендик сезимин жубатат.
Ага кээ бир көрсөткүчтөрдү бер. Эртең менен аны өтө тез коюудан алыс болуңуз. Аны классына алып барыңыз, анын чиймелерин көрсөтүүгө жана жайгашууга убакыт бериңиз. Анын күнүн айт: каникулга чыкканда, кайда тамактанат, кечинде аны ким алып кетет, чогуу эмне кылабыз. Мүмкүн болсо, бир азга үзгүлтүккө учураткыла же күндөрүн кыскартыңыз, түшкү тамактануу жана уктаганда мектепте калбашы үчүн эртең менен кечинде бирөө келип алып кетүүсүн сураныңыз.
Балаңыз мектептен көңүлү калган
Чыдашы кыйын болгон стресстер. Ал чоң лигаларга кошулганына абдан кубанды, ал укмуштуудай иштерди жасап жатам деп ойлогон бул керемет жерге көп каражат жумшаган. Ал өзүн миңдеген досторунун курчоосунда көргөнбү? Көңүлү чөгүп турат: күндөр узун, машине ойногусу келгенде өзүн алып жүрүүгө, эрежелерди сактоого жана эрте окуу иш-чараларына катышууга тийиш... Класстагы жашоонун чектөөлөрү менен күрөшүүдө көп кыйналат. Андан тышкары, дээрлик күн сайын ал жакка барууга туура келет.
Мектепти алдыга жылдырыңыз... ашыкча кылбай. Албетте, анын бардык жакшы жактарын көрсөтүп, окуу канчалык таң калыштуу экенин көрсөтүү менен мектептин имиджин калыбына келтирүү сиздин колуңузда. Бирок анын кейигенине аз да болсо боору ооруп калууга эч нерсе тоскоол боло албайт: «Туура, кээде көпкө тажап, тажап кетебиз. Менде да кичинекей кезимде ушундай болгон. Бирок ал өтөт, анан көрөсүз, жакында досторуңуз менен эртең менен жолугууга абдан кубанычта болосуз. »Бир-эки классташыңарды аныктап, алардын апаларына ынтымагын бекемдөө үчүн күндүн аягында аянтка саякатка чыгууну сунуштагыла. Баарынан да мектепти же мугалимди сындагандан алыс болуңуз.
Сиздин балаңыз мектепке даяр эмес
Бир нерсе болду. Ал жаңылыптыр, мугалим ага эскертүү жасады (ал тургай, жакшы), досу аны түшүрүп жиберди же шылдыңдады, же андан да жаманы: ал столдо стаканды сындырды же шымына сийди. Мектептин алгачкы бир нече жумаларында, өзүн-өзү сыйлоо сезими күчөгөн куракта, кичинекей бир окуя укмуштуудай өлчөмдө болот. Уят сезими менен каптап, мектеп ал үчүн эмес экенине ишенет. Ал жерде эч качан өз ордун таба албайт деп.
Аны сүйлөтүп, аны көз карашка коюңуз. Мектепке болгон бул капыстан жийиркенүү, кечээ баары ойдогудай болуп жаткан кезде, сизди таң калтырышы керек. Сиз анын тынчын алып жаткан нерсени айтууга макул экенин акырын талап кылышыңыз керек. Ал өзүнө ишенгенден кийин, күлбөңүз: “Бирок бул жакшы! ". Ал үчүн, аны жашаган, бул олуттуу нерсе. Аны тынчтандырыңыз: "Башында бул кадимки эле көрүнүш, биз баарын жакшы кыла албайбыз, биз бул жерде үйрөнүү үчүн келдик..." Окуянын кайра кайталанышына жол бербөөнүн жолун табуу үчүн аны менен иштешиңиз. Анан анын чоңоюп жатканын көрүп, сыймыктана турганыңды айт.